压力、压强复习课

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1、压强、液体压强复习课一、授课老师发学案师：结合课本，将基础知识填写完整。活动1：学生填写。师：填写有什么问题？师强调：(1)画压力示意图，让两名同学到黑板上画，结果出现两种画法。（2）最后一选择题：A点所受的压强为（）Aρgh1Bρgh2Cρgh3二、回归课本1、看课本探究压力作用效果的因素，回顾如何控制变量。活动2：学生说如何探究。（改变压力的方法，可用水，可用手）2、看39页插图获得怎样的信息，用什么物理知识解释。学生：a图中啄木鸟嘴“尖”体现了受力面积小，b图——————师总结：看图，更重要的语言叙述，且找关键字。3、课后题的订书机，哪些地方应用了压强知识？学

2、生：一是手柄，增大了对手的受力面积，减小了对手的压强；二是底座，增大了对桌面的受力面积，减小了对桌面的压强；三是钉口面积小，增大压强。师：有的同学说钉子尖，减小受力面积，增大压强，这样说不准确，可能不得分，钉子不是订书机上的，所以一定找有把握的答，不打擦边球。4、看探究液体压强特点的实验活动3：同桌讨论，能提出哪些问题，怎样回答？学生回答：比较a、b、c三幅图得出什么结论？-------------师：可以增加器材，可否探究液体压强与密度的关系？说出你的做法。说明：学生增加了水银，师：水银密度大，现象明显，但水银有毒，应选择易得易见的物质，如盐水、酒精、植物油。5、

3、看课本上图，那条鱼所受压强大？三、达标训练的处理。活动4：做1——6小题，同学之间相互讨论。过一会师板写正确答案。师：谁有问题提出来。讲解有代表性的题。总结：一班计算固体压强用p=F／S，计算液体压强用p=ρgh。四、作业：完成能力提升。学案一、压强1、压力①概念：压在物体表面上的力叫压力。②大小：有时等于重力，有时与重力有关，有时与重力无关。③影响压力作用效果的因素：压力的大小和受力面积。1）在压力相同时，受力面积，压力的作用效果越明显。2）在受力面积相同时，压力，压力的作用效果越明显。④画出物体A对斜面的压力的示意图。2、压强①定义：物体上受到的压力叫做压强。②

4、计算公式：③单位：④增大和减小压强的方法：1）增大压强的方法：压力一定，减小；受力面积一定，增大。2）减小压强的方法：压力一定，增大；受力面积一定，压力。二、液体压强1、液体压强的特点①同一深度，同种液体，液体向各个方向的压强大小。②同种液体，压强随深度的增加而。③同一深度，液体密度越大，压强。2、液体压强的计算公式P=ρgh（其中，ρ是的密度，h表示，指要研究的位置到自由液面的距离。）如右图中，A点处受到水的压强为()Aρgh1Bρgh2Cρgh3达标训练一、基本能力训练1、以下措施中，为了增大压强的是；为了减小压强的是。A、铁路的铁轨要铺在枕木上B、书包带做得比

5、较宽C、刀刃要磨得薄D、在坦克的轮子上安装履带E、插入饮料盒内的吸管一端被削得很尖F、滑冰时穿带有冰刀的鞋G、滑雪时穿上一副滑雪板2、如图，当试管从倾斜放置到竖直放置的过程中，水对试管底部的压强（）A、变大B、不变C、变小D、无法确定3、如图，质量、底面积都相同的两个容器，它们的高度也相同，分别注满水，放在水平桌面上，水对容器底部的压强和压力关系为（）A、Pa＞Pb,Fa＞FbB、Pa＜Pb,Fa＜FbC、Pa＝Pb，Fa＜FbD、Pa＝Pb，Fa＝Fb4、如图，在甲、乙两个试管中分别装有相同高度的水和酒精(),试管底部受到的液体的压强P甲和P乙的关系是（）A、P甲

6、＞P乙B、P甲=P乙C、P甲＜P乙D、无法确定5、水平桌面上的烧杯内盛有浓盐水，如果向烧杯内加一定量的清水（未溢出），则:A、盐水密度减小，烧杯底部受到的液体压强减小;B、盐水密度增大，烧杯底部受到的液体压强增大;C、盐水密度减小，烧杯底部受到的液体压强增大;D、盐水密度增大，烧杯底部受到的液体压强减小.6、如图所示为一薄壁容器，底面积为100cm2，装了24.5N的水后，水面距容器底部20cm，则水对容器底部的压力和压强分别为（）A、24.5N，2.45×103PaB、24.5N，0.245PaC、1.96×105N,1.96×103PaD、19.6N，1.96×

7、103Pa二、探究能力提升1、小王做了如图所示的三个实验，用来研究压力产生的作用效果。甲：将小方凳放人沙盘中；乙：在小方凳上放一重物；丙：将小方凳翻过来放在沙盘中，并放上一重物。（1）比较甲、乙两种情况，说明.(2)比较乙、丙两种情况，说明.2、小明做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表：序号液体深度／cm橡皮膜方向压强计左右液面高度差cm1水5朝上4.82水5朝下4.83水5朝侧面4.84水10朝埘面9.55水15朝侧面14.26酒精15朝侧面11.4根据表中的数据．请回答下列问题：(1)比较序号为1、2、3的三组数据，可得出的结论是