最新2013届天津高三数学理科试题精选分类汇编14：复数

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1、最新2013届天津高三数学理科试题精选分类汇编14：复数姓名____________班级___________学号____________分数______________一、选择题．（天津市和平区2013届高三第一次质量调查理科数学）在复平面内，复数对应的点的坐标为（　　）A．、(-1，1)B．、(l，1)C．、(1，-l)D．、(-1，-l)．（天津市十二区县重点中学2013届高三毕业班联考（一）数学（理）试题）是虚数单位,复数=()A．B．C．D．．（天津市六校2013届高三第二次联考数学理试题（WORD版））i是虚数单位,=（　　）A．B．C．

2、D．．（天津市新华中学2013届高三寒假复习质量反馈数学（理）试题）已知,则复数=()（　　）A．-1+3iB．1-3iC．3+iD．3-i．（天津南开中学2013届高三第四次月考数学理试卷）i是虚数单位,复数=（　　）A．B．C．D．．（2012-2013-2天津一中高三年级数学第四次月考检测试卷（理））复数（　　）A．B．C．D．．（天津市耀华中学2013届高三第一次月考理科数学试题）i是虚数单位，复数等于（　　）A．iB．-iC．12-13iD．12+13i．（天津市新华中学2012届高三上学期第二次月考理科数学）复数的值是（　　）A．-1B．

3、1C．D．i．（天津市滨海新区五所重点学校2013届高三联考试题数学（理）试题）复数(其中为虚数单位)的虚部等于（　　）A．B．C．D．．（天津市天津一中2013届高三上学期第二次月考数学理试题）计算（　　）A．0B．2C．-4iD．4i．（天津市天津一中2013届高三上学期第三次月考数学理试题）复数（　　）A．B．C．D．．（天津耀华中学2013届高三年级第三次月考理科数学试卷）复数（　　）A．B．C．D．二、填空题．（天津市蓟县二中2013届高三第六次月考数学（理）试题）设为虚数单位，则______.最新2013届天津高三数学理科试题精选分类汇编

4、14：复数参考答案一、选择题ACBBBA【答案】A【解析】，选A.【答案】A【解析】，选A.【答案】B,所以虚部为，选B.【答案】C解:,选C.【答案】A解:,选A.【答案】D解：,选D.二、填空题【答案】【解析】因为。所以亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！成绩肯定会很理想的，在以后的学习中大家一定要用学到的知识让知识飞起来，学以致用！在考试的过程中也要养成仔细阅读，认真审题，努力思考，以最好的状态考出好成绩！你有没有做到这些呢？是不是又忘了检查了？快去再检查一下刚完成的试卷吧！XX中心小学每周例会教师谈课改体会

5、(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源10在小学

6、教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱

7、国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课

8、程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内