小学生日常行为规范教育[1]

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1、小学生日常行为规范教育实施方案红羊中心小学2011.3.26小学生日常行为规范教育实施方案一、指导思想：　　百年大计，教育为本。随着改革开放和经济建设的发展，实施思想道德素质教育，促进学生日常行为规范，是当前教育改革发展的重要组成部分，是提高我国民族素质、实现社会主义现代化的需要，是新世纪人才竞争的需要。因此，我们为了做好小学生日常行为规范教育，认真贯彻国家的教育方针和《中国教育改革和发展纲要》，以及《国务院关于教育与改革的决定》，以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，全面推进教育教学改革。通过多层次、多形式，对学生进行小学生日常行为规范教育，进一步加强

2、校风、校貌、班容的建设，培养学生成为新一代的“四有”新人。　　二、实施小学生日常行为规范教育人员　　学校德育领导小组成员、教导处、各班主任、辅导员、任思想品德课的教师。　　三、实施小学生日常行为规范的总目标　　学校开展小学生日常行为规范教育，是为了提高学生思想道德素质，树立精神文明，促进行为规范，使学生成为社会主义“四有”6新人，逐步树立科学的世界观、人生观，不断提高社会主义的思想觉悟，从而培养学生爱祖国、爱人民、爱科学、爱社会的思想感情和良好品德，遵守社会公德，形成良好的意志品格、文明习惯和活泼开朗的性格，提高自理能力，热情帮助别人，热心为集体服务，提

3、高辨别真假、是非的能力，使他们成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。　　四、实施小学生日常行为规范教育的总目标　　众所周知，大家有目共睹，当代少年儿童有着优越的生活条件，得天独厚的良好学习环境，他们思维活跃、接触广、见识多，但是随着家庭结构的变化，学生中的独生子女越来越多，他们受到两代人甚至三代人有宠爱，撒娇、任性、自私、不爱劳动，不能刻苦，经受不起挫折，不懂得关心他人的弱点越来越突出，我们必须根据不同情况和特点，进行日常行为规范教育，使他们学会做人、学会学习、学会生活，逐步形成能力，成为遵纪守法、热心助人、全面发展的合格的小学生毕

4、业生。　　（1）首先要让学生知道自己是中国人，知道我国的国名、国歌、首都，认识五星红旗、国徽、版图、升旗时要唱国歌、立正行礼。　　（2）尊老爱幼，友爱同学，热情帮助有困难的人。　　（3）尊敬老师、长辈，对人有礼貌。　　（4）孝敬父母，听从教导，主动帮做家务。（5）说话文明，不打扰别人工作、学习和休息，不打架、不骂人。（6）对外宾有礼热情，不围观尾随。　　（7）不说谎话，言行一致，知错就改，不损坏公物和他人财物，借东西要还，拾到东西要交还失主或交公。　　（8）爱惜粮食、学习生活用品，不挑食穿，勤俭节约。　　（9）注意卫生，穿戴整洁，不随地吐痰，不乱扔果皮纸

5、屑。6　　（10）严格遵守纪律，按时作息，放学按时回家。　　（11）专心听课，大胆发言，不懂就问，课间做有益的游戏。　　（12）课后认真复习，按时独立完成作业，考试不作弊。　　（13）积极参加有益的文体活动，认真做好“两操”，注意读写姿势正确。　　（l4）热爱劳动，认真值日，保持室内外整洁。　　（15）做能做的事，自己做，学会日常的家务劳动。　　（l6）遵守交通规则，不在公路、铁路、码头玩耍、打闹。　　（17）遵守公共秩序，乘车、坐船能主动给老幼病残者让座。　　（18）爱护公共财物、花草树木，保护有益动物。　　（19）注意安全，不玩火，不做有危险的游戏。

6、　　（20）远离黄色书刊，不吸烟、不喝酒、不赌博、不参加封　　建迷信活动，敢于和坏人作斗争。　　五、实验途径与措施：　　（一）校内实施教育。　　（1）为实施小学生日常行为规范教育，我们以小学思想品德教学为依托，以班队主题，《诚信与我同行》、《小学生行为规范展演》评比等多种形式进行教育，组织成了以校长、教导主任、少先队大队辅导、班主任和思品课的教师为实施机构，认真学习思想品德教学大纲，定期召开教研会议，学习有关文件，研究学生在各个时期的动向及可能会出的问题，采取相应的措施，解决存在出现的问题，使小学生日常行为规范教育真正落实到实处。6　　（2）重视教师队伍

7、建设，为人师表，加强理论学习，不断提高教育能力，充分发挥教师的主导作用。　　（3）除思想品德课、班队活动课、主题会结合进行教育，还通过法育基地、国防教育基地、劳动基地、教师平时促膝交谈，耐心引导，因材施教，促进规范行为的养成，不断提高教学效果。　　（4）思想品德课的成绩评定，必须与“小学生日常行为规范”和“小学生守则”的执行情况相结合，调动学生学习的积极性，提高思想道德素质。　　（5）健全教研组，积极开展活动，定期召开汇报会、总结会，不断总结经验，保证教学质量的提高。　　（二）到社会实施教育　　要提高小学生日常行为规范教育的效率，必须依靠整个社会的支持和

8、配合，齐抓共管，争取社会对学校的理解与支持。学校要设立校外教育辅导站，通过走出去