民国女作家的美丽与情思-南通通州区金沙中学

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1、《民国女作家的美丽与情思》课程纲要通州区金沙中学朱烨斐一、课程目标1.与文本展开对话。通过阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。2.与民国女作家展开对话。通过阅读和思考，领悟作家人生的丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，树立积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。3.增强文化意识，重视人类文化遗产的传承，尊重和理解多元文化。二、课程内容1.序言。介绍民国时代背景，敞开女性文学世界，展现民国女作家的独特魅力。2.民国女作家人物印象。以人物简介给学生以初步的理性认识

2、，以人物照片给学生以生动的感性认识。3.民国女作家魅力人生。以文质兼美的人物传记类文章给学生以文学的熏陶，情感的启迪。3.民国女作家作品欣赏。通过阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。4.探究学习。设置探究题，鼓励拓展阅读，鼓励交流合作。三、实施策略1.在高二年级开设，30课时，每周1课时，分上下两学期。2.面向年级全体学生，一个年级分别由两名教师担任课务（或由其他教师兼任），确保教育教学质量。3.更新教学手段，充分合理使用多媒体，小组讨论，全班交流，课外拓展，充分展示学生的个体才

3、能，坚持创新精神的培养。四、课程评价1.突出课程评价的整体性与综合性，从知识与能力，过程与方法、情感态度与价值观几方面进行综合评价，以全面考查学生的文学素养。  2.形成性评价和综合性评价相结合。加强形成性评价，收集能反映学生文本阅读过程和体悟的资料，如学生的阅读笔记、发言材料、教师、同学的评价等。 综合性评价重在学期末自选相关兴趣点和擅长点进行阅读与感悟写作，形成书面材料。 3.尊重学生的个体差异，以鼓励、表扬等积极的评价为主，尽量从正面加以引导，使他们对作家感兴趣，对文学有爱好。11序言在20世纪20年代

4、前后至50年代的30年中，中国文坛上有一道让人目眩神怡的风景线，那就是女性文学世界。主要作品创作于这一时期的女作家，可称为民国女作家。这一时期，女性文学渐渐走上历史的舞台，与近代中国的妇女解放运动应当是息息相关的。把历史年轮退回10年，看见的是风神俊朗的女诗人女革命家秋瑾，她那篇酣畅流利的白话文《敬告姐妹们》不能不说是妇女独立的声音在历史上空的回响，并且由此拉开女性文学世界的帷幕。“没有女性便没有文学”。从文学的创作到文学的表达缺少了女性的因素都是不可以想象的。在中国几千年的文学史上，虽然也有如卓文君、蔡琰、

5、李清照、刘清韵等女性作家，但总体而言，女性的声音少之又少；在文学作品中，虽然有表现女性内容的，但这些则绝大多数是代言的。然及至民国时期，我们终于看到了一批女性作家真正走上了文学创作的舞台，不再是这一个“她”，或者那一个“她”，而是“她们”，以别具天赋的文学创作才能，为我们留下了一泉至今难以忘怀的甘露。陈衡哲、冰心、凌叔华、萧红、苏雪林、杨绛、秋瑾、苏青、林徽因、吕碧城、张兆和、石评梅、罗淑、丁玲、张爱玲，她们步入文坛，她们的作品，构思独到，个性张扬，但她们的创作依然有着许许多多的共同点：浓厚的古文修养与白话创

6、作的特有结合。这正代表了白话小说的发生发展时期的特点。虽然她们的作品风格各异，却集中体现了那个时代的女性的精神气质风貌，体现了女性意识的觉醒。她们的创作技巧都细腻柔美，这使得她们的作品有着相似的审美情趣，也有着相似的艺术特色。她们共同创作了有别于男性视角的独特的女性文学。福柯曾经说：“历史注定我们要面对历史，要耐心构造话语的话语，要担负倾听已被说出的东西的任务。”的确，时间会过去，知识却会沉淀；前人的努力总会一点点累积变成今天的财富。在今天繁荣的当代女性创作中，我们同样可以分辨出那些难以抹杀的印记。王安忆、徐

7、小斌、迟子健、陈染等女作家，她们身上所彰显的独特魅力，对生命的别样体悟，文学创作的种种尝试，锐进，以及成果又何尝没有民国女作家的悲泣、才情、热烈和忧伤呢？与中国几千年的历史不同，五四时期，中国女性的生命力出现了第一次的爆发，中国现代女性知识分子在特殊的时代背景下有了特殊的面貌，她们有思想、有文化、有抱负、有憧憬，她们欲挣脱却被心里的道德礼教所束缚，她们欲新生却被种种矛盾所折磨，她们在苦闷中探索，在孤独中思考。这一时期的女性知识分子，大多是五四高潮期的弄潮儿，也是落潮时期的彷徨者，她们亲自经验和切身感受了这段人

8、生，于是各有侧重地运用艺术形式敏捷而真实地描写出各人眼中的人生图画。也正是在这样的过程中，随着创作的叙述角度、抒情方式、描写手段等方面的成熟，民国女性文学一步步地成长起来了。这种成长，不仅仅影响了现当代的女性文学，也为中国文学走向现代的历程开辟了道路。小作品思想内容的现代精神以及创作中文学观念、思维方式、审美情趣、文学语言、表现手法上的进步都是不可或缺的。与历史悠久的中国古代文学形成了鲜明的对照，中