中学化学教学疑难问题研究

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1、《中学化学教学疑难问题研究》课程教学大纲 一、课程的性质、目的和任务《中学化学教学疑难问题研究》是成人本科化学教育专业的一门理论联系实际的探究性课程。该课程以化学基本原理为指导，对中学化学教学中的疑难问题进行研究和探讨，并有针对性地对中学化学教师在教学实践中遇到的问题进行解难释疑。通过本课程的教学，使学生加深对化学基本原理的理解，并能用其研究、解决中学化学教学中的有关问题，同时掌握解决化学教学疑难问题的一般方法，提高学生的化学教学水平和解决实际问题的能力。二、课程教学的基本要求1．理解重要的化学基本概念；掌握理想气体定

2、律、原子结构理论、核外电子运动状态的量子力学描述、化学键理论、离子极化理论、杂化轨道理论、价层电子对互斥理论、分子轨道理论、氢键学说、溶解度原理、R−OH规则、电极电势与金属活泼性、近代酸碱理论、电解质溶液理论、反应速度理论、化学平衡与平衡移动原理等基本理论与化学原理。2．能用上述基本理论和化学原理探究、解决中学化学教学中的有关问题以及本大纲教学内容中各章列出的研讨问题。3．通过教学和研讨，掌握解决中学化学教学疑难问题的方法和技巧，提高分析问题、解决问题的能力和化学教学水平。三、课程教学内容第一章第一章基本概念和化学用

3、语教学基本要求1．理解物质的量、摩尔、摩尔质量等基本概念；掌握理想气体定律及其应用。2．能正确书写化学反应的离子方程式和热化学方程式。3．熟悉化学用语及其教学方法。4．结合中学化学教学实际，研讨本章“四”列出的有关问题。教学重点难点重点：重要基本概念；理想气体状态方程、分压定律及其应用；离子反应方程式的正确书写。难点：对某些相似概念的准确理解及某些计算题第一节物质的量、摩尔、摩尔质量及其它摩尔量第二节理想气体模型第三节理想气体定律1．理想气体状态方程2．分压定律、分体积定律3．气体扩散定律4．有关计算5．化学用语及其教

4、学第四节研讨问题1．摩尔、摩尔质量及其它摩尔量。2．什么是理想气体和理想气体定律？3．化学式、分子式和最简式有什么不同？4．什么是离子方程式？如何正确书写离子方程式？5．什么是热化学方程式？如何正确书写热化学方程式？6．中学化学中有哪几类化学用语？7．如何进行化学用语教学？第一章第二章原子结构与元素周期律教学基本要求1．理解核外电子的运动特点及核外电子运动状态的描述。2．掌握四个量子数的物理意义和取值范围以及用四个量子数描述核外电子的运动状态。3．理解y的物理意义、几率密度和电子云；会画出波函数（原子轨道）和电子云的角

5、度分布图。4．熟记能级图和能级组，并能熟练写出元素的原子核外电子排布式。5．深刻理解原子结构与元素周期表和周期律的关系，能熟练地由原子序数推测元素的价电子构型并进而推测元素在周期表中的位置。6．结合中学化学教学实际，研讨本章“四”列出的有关问题。教学重点难点重点：用四个量子数描述核外电子的运动状态；电子能级与核外电子排布；原子结构与元素在周期表中的位置及周期律的关系。难点：电子运动特点及其描述；波函数、电子云及量子数的含义；屏蔽效应、钻穿效应、能级交错等概念。第一节核外电子的运动特点第二节电子运动状态的量子力学描述1．

6、电子运动服从的基本方程——薛定谔方程2．四个量子数3．量子数与原子轨迹、电子运动状态的关系4．电子运动状态的具体描述5．原子轨道（波函数）和电子云的角度分布图第三节核外电子排布与元素周期律1．电子能级（1）氢原子的电子能级（2）多电子原子的电子能级（钻穿效应与屏蔽效应，能级分裂与能级交错，斯莱特规则，能级图和能级组）2．核外电子排布（1）电子排布三原则（2）电子排布示例（核外电子排布式的书写）3．核外电子排布与周期系（1）电子层结构与周期律（2）电子层结构与周期表（能级组与周期之关系，元素分区与分族）第四节研讨问题1．

7、核外电子的运动特点是什么？2．如何研究原子核外电子的运动规律？3．怎样用量子数来表示核外电子的运动状态？4．四个量子数的取值规则是什么？为什么原子核外各层电子最大容量总是2n²？5．什么是几率密度和电子云？6．波函数和电子云的角度分布图。7．什么是屏蔽效应和钻穿效应？8．什么叫做能级交错现象？如何解释？9．如何得出高中化学中多电子原子核外电子的近似能级图？10．为什么原子核外最外层的电子数不超过8个，次外层电子数不超过18个？11．为什么核外最外层电子为2、8、18个时为稳定的结构？12．什么是化学元素周期系和周期律？

8、其有何重要意义？13．如何根据原子的电子层结构对周期表中的化学元素进行分区？如何由原子序数推测元素的电子构型及由元素的电子构型推测它的原子序数和元素所在的周期数？14．如何利用元素在周期表中的位置来推测该元素及其化合物的性质？15．如何解释过渡元素原子失去电子顺序和核外电子填充顺序的不一致？第一章第三章化学键与分子结构教学基本要求