浅谈现代教育技术在创新教育中的作用

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1、浅谈现代教育技术在创新教育中的作用摘要：教育技术现代化是教育现代化的一个重要组成部分，在面向21世纪的教育变革和创新中，现代教育技术将会发挥出她的特殊作用。全球信息数字化、学习网络化的时代已经向我们走来。教育发展的历史告诉我们，每一次教育技术的革命，都带来一次教育的革命。有了文字才有了学校，有了纸张、活字印刷术，教育才有了较大的发展。现代计算机的出现和普及，对21世纪的学校教育将会带来革命性的影响，它不但促进了教育方式、教育方法的改革，重要的是促进了教育思想，教育观念的更新，对教育制度，教材等也将会带来革命性的影响关键词：现代

2、教育技术创新教育优化一现代教育技术是建立在当代众多科学技术（特别是信息技术）成果基础上的一门科学，是教育现代化的本质表征之一。与传统的教育方式或教育技术相比，它具有如下几个方面的显著特点：（一）跨学科性与综合性现代教育技术学是由物理学、化学学、教育学、心理学、文化艺术学、信息技术学、系统理论、控制理论等众多学科与技术相互渗透而发展起来的跨学科的综合性教育科学。要应用好现代教育技术手段，必须具有多种学科的知识与技术能力。例如要搞好幻灯投影教学，一要懂幻灯机、投影器的结构、原理、使用和维护，这需要电学、光学、机械工艺学方面的基础知

3、识；二要懂幻灯机、投影器在教学中的应用技术，这需要教育学、心理学、美学、传播学方面的知识。三要搞好计算机教学，它牵涉电子学、教育学、心理学、信息技术学等众多的知识与技术。（二）广泛的涵盖性现代教育技术的研究对象是所有的学习资源和学习过程，教材、器材、教学环境、教师与学生、教与学的过程……都是它的研究内容，因此这一概念涵盖了现代教育的方方面面，渗透于教育教学的所有环节，具有丰富的理论和复杂的技术内容。（三）媒体的电气化现代教育媒体多种多样，不同的媒体有不同的特点以及不同的功能和用途，但现代教育媒体有一个共同特点，即都要有电，都是

4、电气化设备，都与电、光、声、磁、信息技术密切相关。（四）教材的形声化传统教育使用的教材主要由文字和符号表现教育教学内容，而现代教育技术使用的教材主要是用图像和声音表现教育教学内容。幻灯、投影教材以形为主，录音教材以声为主，录像带、光盘、电影片、计算机软件、多媒体软件等声形并茂。（五）再现性与表现形式的多样性现代教育媒体具有丰富的表现形式和广泛而深刻的表现力。它能较好地实现事物的大与小、远与近、多与少、快与慢、繁与简、虚与实、微观与宏观的转化，可以将教学内容涉及的事物、现象、过程浓缩于课堂，从太空到海洋、从远古到现代、从自然到社

5、会、从异国到本土，许多事物都可用现代教育媒体再现出来，使学生如身临其境。（六）强烈的适应性现代教育技术既适应于学校教育，也适应于人类的终生教育；既适应于班级教学，也适应于个别化学习；既适应干校内教育，也适应于家庭和社会大教育；既适应于科学文化知识的传播，也适应于政治思想教育，在各种形式的教育中均有着广阔的应用前途。（七）教育信息涵盖范围的广泛性、传播的高效性教育技术使人类学习在很大程度上不必局限于固定的地点和时间，可以使你在任何时间、任何地点学习任何你想学习的知识。以卫星技术、互联网络技术为代表的现代通讯技术将实现教育信息的全

6、球涵盖，教育资源的全球共享，检索知识的简便快捷，为人类知识的传播创造了前所未有的美景。正由于现代教育技术具有上述特点，因此它的广泛应用对促进教育的改革与发展有着十分重要的作用。二现代教育技术的一个重要作用就是它能运用到创新教育中去。“创新教育是以培养学生创新素质为目标的教育，包括学生的创新意义、创新精神和创新能力。”①江泽民主席曾经说过：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。培养创新人才迫切要

7、求我们要深化教学改革，探索创新式教学模式。使教师由知识的传授者变为教学活动的指导者、组织者；学生由知识的被动接受者变为知识的主动发现、探究者；媒体由辅助教师演示、讲解的工具转变为学生手中的认知工具；教学过程由传统的逻辑分析、讲解说明式过程变为通过利用教学资源，为学生建立教学情景，使学生通过与教师、同学的协商讨论，参与操作，发现知识，理解知识，形成自己的知识结构而获得知识，掌握知识，发展能力的过程。“创新教育主要目的不是让学生搞什么发明创造，而是培养学生有一个创新意识。创新意识培养的主渠道在课堂。”②所以要充分发挥现代教育技术的

8、作用，抢占教育制高点，通过课堂教学和课外活动培养学生的好奇心、求知欲、怀疑感，给学生们充分的实践和探索的机会。现就现代教育技术在创新教育中的作用谈几点个人看法。(一)、现代教育技术为创新教育提供坚实的理论基础教育技术是在先进的教育思想和理论的指导下，充分利用现代信息技术，通过