“科学之星”在闪耀改

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1、“科学之星”在闪耀瑞安市虹桥路小学黄国胜“科学之星总动员”评选是我校科学组学科建设取得的成果之一，与科学之旅夏令营、科学之行家校练习册、科学之家俱乐部合称科学组四大品牌之一，已连续举办了四届，产生了16位校园年度“科学之星”和30多位学期“科学之星”。通过“科学之星”的评选，全校学生及家长都踊跃参与，为激励学生学习科学营造了一个积极、宽松、和谐的氛围。研究背景小学科学课程起步晚，起点低，它的发展在语数学科一统江湖数百年的事实面前举步维艰，不但学生不喜欢，家长不重视，连学校也不支持。为了改变这种现状，我们科学组先后组织了“科学新课程推介会”，邀请教研室教研员给科学起始年级

2、——三年级全体家长做科学课程的性质、科学课程学习的方法和意义等讲座；举办每学期一次的科学实验设计与操作比赛；开展每学年一次的“科学之旅夏令营”等活动，虽然在一定程度上改变了学生、家长和学校领导对科学学科的认识，但是，我们并不满足，还在寻找一种长期的、全面的、全程的学生科学学习活动评价机制。经过讨论，我们将活动策划书提交教导处，决定在科学课程实施年级举办“科学之星”评选活动。创意思路学期伊始，我们为每位学生发放了一张“科学之星”参评卡（图1），参评卡主要用于学生记录参评活动成绩（科普章）。贴奖章处，每行贴20个参评卡班级：姓名：学号：虹桥路小学科学组制图1：参评卡样本学生

3、拿到参评卡后，就可以根据科学组制定的评分量化表争取“科普章”，截止一个学期结束前2周，根据获得“科普章”的枚数，30%学生可以获得“班级科学之星铜奖”，15%学生可以获得“班级科学之星银奖”；5%学生可以获得“班级科学之星金奖”。获得科学之星金奖的学生进入级段评选，通过级段公投（图2）、科学答辩（图3）等环节，30%的学生获得“级段科学之星翡翠奖”，20%的学生获得“级段科学之星钻石奖”，10%的学生获得“校园科学之星”荣誉称号，由校长亲自颁发科学之星奖杯和证书（图4），并直接取得参加下一届科学之旅夏令营的选拔资格。虹桥路小学第七届学期“科学之星”第三轮评选五年级段选票

4、021022023024025026027028029030刘舒瑶张子竟吴亦彤陈钟毓彭金振潘浩然陈硕特戴滢李乐淳陈梦帆注：请在你认为在科学方面最为优秀的6位候选人下画○,多选、少选均无效。图2：选票样本图3：“科学答辩”现场图4：“科学之星”颁奖典礼操作要点(一)量化争章“科学之星”是怎样评选出来的？评选有怎样的标准？怎样才能做到“公平、公正、公开”？从而让“科学之星”名副其实？我们从一开始就考虑这个问题，认为“科学之星”的评选既要内涵丰富又要方便操作。我们选择了科学课业成绩、科学课后续活动成果、参加各级各类比赛获奖等次作为评选的切入点，分别设置了具体的量化标准：量化表

5、一：《科学课堂作业本》批改结果量化标准作业经老师批改后每获得一枚“”，即可换取“科普章”1枚。量化表二：单元、期中、期末考试成绩量化标准分值95~10090~94.585~89.580~84.580以下等级ABCDE奖章数43210量化表三：参加各级各类科学相关竞赛获奖成绩量化标准奖级奖章级别一等奖二等奖三等奖鼓励奖国家级151286省级10865市级7654县级6543学区级5432校级4321量化表四：积极参加课外后续活动量化标准序号日期探究内容有无作品给老师自我评价家长评价12……根据学生探究的内容和结果由科学组老师评定等级后给予相应“科普章”。（二）评选过程“班

6、级科学之星金奖”候选人进入级段评选后，由科学组致函学生本人及家长，要求提供相应的材料用于候选人简介的制作（附件1），在公示一周后进行级段公投（公投选票见图1），公投后入围第四轮“现场答辩”环节后，再次由科学组致函学生及家长（附件2），请入围学生做好科学答辩准备，为扩大影响力，让更多的学生了解科学之星评比“科学答辩”的过程，我们还要求每位入围学生组织亲友团参加现场观摩，并发放了亲友团入场券（图5）。瑞安市虹桥路小学第七届学期“科学之星”评选科学答辩现场时间：2008年1月13日（星期日）上午8：30—11：30地点：虹桥路小学第2幢教学楼三楼电教室三年级亲友团入场券图5：

7、亲友团入场券样本本着公平、公正、公开的原则，我们的一切评选活动都是透明的。为了在最大的程度上起到正面的、积极的影响，我们还邀请了校长作为科学之星评审会名誉主席，部分家长志愿者做评审会监督员等。（见附件3）效果评析评选出来的科学之星，通过学校宣传栏、《小星星》校报和学校网站展现“科学之星”们的风采，成为“科学之星”们永远难以忘记的感动与记忆。“科学之星”们的风采展示营造了全校同学学习科学的浓烈氛围，也无形中提高了科学课在学生和家长眼中的地位。附录：难忘经典1、学生家长来电：老师，劝劝我们家丹阳吧，明天（五一期间）要全家一起到黄山旅游的，可她