洪桥逸夫中学防震抗灾演练和紧急疏散方案

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1、洪桥逸夫中学防震抗灾演练和紧急疏散方案一、演练目的为做好第四个“防灾减灾日”和“防灾减灾宣传周”（2012年5月6日-12日）宣传教育工作，切实提高广大师生防范火灾、地震、台风、洪水等自然灾害的意识和能力，根据长教发〔2012〕19号文件精神，为提高我校师生防范自救能力，针对发生地震的情况下，让全校师生熟悉逃生路线，以达到在发生地震时，能有序、迅速的引导学生安全疏散，确保全校师生的生命安全的目的。通过安全紧急疏散演习，增强广大师生的防震减灾意识和自觉性，提高地震灾害防御和自救互救能力，达到有事不慌、积极应对、自我保护的目的。二、演练时间、地点及信号时间：2012年

2、5月11日9:30—9:33为灾警警报；9:45—9:48为灾警解除警报。地点：逸夫楼集合地点：学校逸夫楼前操场，按平时升旗仪式集队的位置站好。紧急疏散信号：学校统一发放信号，学校广播统一指挥。三、演练指挥领导机构总指挥：李桂华副总指挥：包文祥王春明卢伟学现场指挥：温方方胡亚维石利彪何德彪邵侃江卫成苏利锋协助指挥：吴卫健周会琴周建华七、八年级全体班主任四、工作小组：1.协助指挥小组：年级组长、各班班主任职责：分别到各自班级，相互协助，负责：（1）演习前清点学生人数；（2）带领学生撤离；（3）到达安全场地后清点学生人数。2.现场警戒小组：陈富根王卫良职责：具体负责禁

3、止学生和其他闲杂人员再次进入警戒地带。3.宣传小组：王龙华朱宏新职责：具体负责应急人员撤离现场的摄影和宣传报道等工作。4.救护小组：周会琴刘元珍沈宏职责：具体负责演练疏散过程中发生的意外事故的应急救护等。5.疏散引导小组：（1）各班班主任在自己的班级，负责指引学生按指定路线安全疏散；（2）各楼层疏散引导员安排：楼名楼层东引导员东楼梯中间西引导员西楼梯中间总负责逸夫楼一楼胡继佳/沈姣/王春明二楼袁娟周慧亚李新炎施金如三楼倪法英吴伟利曾建花廖雾卢伟学四楼钱利锋周红伟周兰兰蔡楠五楼胡淑梅许影红//楼层检查员：一楼吕伟民，二楼谈玲玲，三楼蒋丽华，四楼韩雯静，五楼钱惠方。协

4、助疏导员：强伟华：升旗台附近，鲍月菲：一（2）班前面。注：总负责人应在演练前做好人员的点名工作，并检查工作岗位是否落实。职责：在相应楼层楼梯口及拐角处进行管理，并及时协调相应班级撤离；注意学生动态，不得让学生互相推挤或跑步下楼。（3）撤离后学生安全管理：学生撤离后必须到指定的地点即逸夫楼前面操场，按指定顺序列好队伍，各班主任负责本班级人数的清点，报告年段长，年段长报给相应现场负责人。（4）操场管理：胡亚维、邵侃、何德彪石利彪江卫成6.年段撤离指挥员（年段长）职责：（1）演练准备阶段应做好本年段演练动员工作（5月10日）；（2）演练前5分钟（5月11日上午9：30）

5、，做好年段各班演练前准备工作的检查；（3）演练开始（9：30）后，负责本年段各班撤离时的协调工作，重点是班与班之间撤离时间的协调；（4）做好本年段教师的点名工作。7.安排具体工作的教师职责：（1）协助做好所任教班级学生的撤离工作；（2）随撤离人员撤离至安全地带，并配合班主任做好学生秩序管理工作。五、疏散管理（一）疏散命令：由应急现场指挥根据情况发布疏散命令；紧急状态下，值班主管可在上报学校应急总指挥的同时发布疏散命令。（二）疏散广播：“请注意，这是地震广播。同学们听到警告后不要慌乱，迅速蹲在课桌底下。听从指挥有序撤离，由班主任和楼层管理员带领沿疏散路线从指定的安全

6、出口撤离。”（三）疏散路线：疏散命令第一次下达后，由班主任带领迅速撤离教室：撤离原则：底层先走、由上及下。1.底层一（4）、（3）面朝西从西路口走；2.中楼梯撤离的顺序依次为：二（7）、（8）、（3）、（4）；一（7）、（8）、（6）；3.底层一（1）、（2）先撤离4.东楼梯撤离的顺序依次为：二（9）、（10）、（5）、（6）、（1）、（2）；一（5）；（四）每班前三（四）排学生从前门，后四排从后门疏散到走廊再到楼梯（根据各班实际分组情况进行安排）。下楼梯时两列同时走，一二两组学生站走廊南面，三四两组学生站走廊北面（也可以男、女生为二路纵队），一个接一个快步下楼，

7、不要推挤，不要跑。（五）疏散引导：疏散引导小组的任务是维护疏散秩序，指明疏散方向和路径。在拐角、叉道处应有人员引导，避免学生误入危险区域；要阻止学生逆向跑、窜、推撞、挤压情况发生；有人倒下，要立即扶起，防止踩踏事故发生。（六）撤离方向：就近安全出口撤离原则。（七）集合地点：逸夫楼前操场（集合地点应选择在上风向的非事故威胁区域，总指挥或现场指挥根据现场情况做出选择，发出指令。）（八）人员清点：疏散引导小组应当在集合地点对疏散的学生人数进行清点，并继续寻找滞留在事故现场的学生和受伤人员，帮助其安全撤离。疏散引导小组应及时向总指挥报告疏散情况。（九）疏散前的注意事项：A

8、.各部门应