浅析摄影测量与遥感技术专业

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1、摄影测量与遥感技术专业培养方案河南测绘职业学院2017年5月目录一、专业名称（专业代码）1二、招生对象1三、学制与学历1四、培养目标1五、就业面向11、职业领域12、工作岗位1六、人才规格21、职业核心能力22、毕业生应具备的基本素质23、毕业生应具备的知识24、毕业生应具备的能力35、毕业生应具备的职业态度4七、职业证书4八、课程体系与核心课程（教学内容）41、课程体系架构42、专业核心技能课程简介6九、课程设置、学分分配及课程主要内容81、教学进程82、实践教学进程103、教学学时分配表104、课程结构比例11十、专业教学团队111、专业师生比：1：40

2、112、师资结构11十一、教学设施11十二、教材及数字化（网络）资料学习资源131、教材132、数字化（网络）资源13十三、教学方法、手段与教学组织形式建设131.教学方法与手段142.教学组织形式14十四、教学管理15十五、教学评价与考核16十六、继续专业学习深造16摄影测量与遥感技术专业培养方案一、专业名称（专业代码）摄影测量与遥感技术（520302）二、招生对象参加普通高招的高中应届毕业生及对口升学的普通中职毕业生。三、学制与学历三年，专科四、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具备良好的职业道德和科学文化素养，掌握必备的摄影测量与遥感技术理论知

3、识，具有像片控制测量、像片调绘、空三加密、影像立体测图和遥感图像处理等熟悉的专业能力，在生产一线，能胜任测绘产品与组织管理工作的高端技能型人才。五、就业面向1、职业领域摄影测量与遥感技术专业的毕业生主要面向测绘、国土资源、城镇规划、环境保护、交通运输、水利、林业、煤炭、石油、海洋等行业或领域。2、工作岗位①主要职业岗位：摄影测量、遥感等岗位②相近职业岗位：地理信息数据生产、数字测图、工程测量、地图制图等岗位③发展岗位：通过5~10年的工作或进修深造可胜任测绘队队长、项目经理、工程师、总工程师等岗位。16六、人才规格1、职业核心能力⑴像片控制测量。⑵像片调绘。

4、⑶空三加密。⑷影像立体测图。⑸遥感图像处理。⑹大比例尺地形图测绘。⑺4D产品生产。⑻摄影测量与遥感项目技术设计、产品质量检查与技术总结。2、毕业生应具备的基本素质热爱祖国、热爱人民、热爱测绘事业，乐于奉献，吃苦耐劳，不畏艰险。具有良好的文化、身体和心理素质，具备良好的人际沟通交流和团结协作能力。具备遵纪守法、爱岗敬业和安全生产的能力，有较强的政治责任感和国家版图意识，确保地理空间信息安全。具有较强的学习能力、分析判断能力、和解决问题的能力，具有一定的创新意思和能力。3、毕业生应具备的知识⑴本专业必需的文化基础知识。⑵计算机基本知识。⑶相关的国家法律、法规知识

5、，摄影测量与遥感规范及有关技术规定的知识。⑷常用测绘仪器设备的操作知识。⑸影像获取的相关方法与知识。16⑹地图编制知识。⑺像片控制点布设与施测的方法与知识。⑻像片判读与调绘的基本知识。⑼解析空中三角测量的基本知识。⑽数字摄影测量的基本知识。⑾遥感图像处理与应用知识。⑿地理信息数据采集与处理的知识。⒀摄影测量与遥感测绘成果质量检查与验收的知识。⒁摄影测量与遥感测绘项目管理的基本知识。⒂安全生产常识。4、毕业生应具备的能力⑴常用测绘仪器使用与维护的能力。⑵计算机应用的能力。⑶大比例尺地形图测绘的能力。⑷像片控制点选刺与测量的能力。⑸各类地形要素调绘与地形图补测的

6、能力。⑹像片控制点加密的能力。⑺4D（数字高程模型DEM、数字线划图DLG、数字正射影像图DOM、数字栅格影像图DRG）产品生产的能力。⑻遥感图像处理与应用的能力。⑼普通工程测量的能力。⑽制作专题地图的能力⑾摄影测量与遥感项目技术设计书、技术总结、质量检查报告的编写能力。16⑿摄影测量与遥感测绘成果的检查与验收能力。⒀相关专业文献资料的检索能力。⒁安全生产、项目管理的初步能力。5、毕业生应具备的职业态度⑴具有较强的社会责任感和事业心。⑵具有良好的思想品德和道德意识，遵纪守法。⑶具有良好的职业道德，具备诚信品质、敬业精神和责任意识。⑷具有求实创新的科学精神、科

7、学专研的实干精神和团结协作的团队精神。七、职业证书学生在校期间必须考取摄影测量员（中级或中级以上）职业资格证书。八、课程体系与核心课程（教学内容）1、课程体系架构围绕摄影测量与遥感技术专业高端技能型人才培养目标，参照摄影测量员职业岗位的任职要求，以测绘和摄影测量与遥感行业现行法律、法规、政策规定和技术规范为依据，并体现相近职业岗位（群）的任职要求，紧贴摄影测量与遥感技术领域的最新发展变化，构建课程体系。从学生基本素质、职业能力培养与可持续发展方面设置课程，具体要求见下表。16摄影测量与遥感技术专业课程体系架构教学模块课程设置说明职业核心能力课程思想道德修养与

8、法律基础毛泽东思想中国特色概论体育与健康高等数学英语