公务员考试-言语理解与表达120505期

《公务员考试-言语理解与表达120505期》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、言语理解与表达120505期片段阅读：每道题包含一段话或一个句子，后面是一个不完整的陈述，要求你从四个选项中选出一个来完成陈述。共13题1、桂林的山主要由石灰岩构成，在地质学上属喀斯特地形，这种喀斯特地形在中国南方是很多的。如果仅就其地质学意义来讲，桂林的山水比之别的地方的山水未必有什么优势，但如若从审美意义上讲，它们的审美潜能是大不一样的。桂林的山远优于其他的同样由石灰岩构成的山，桂林的水远胜于其他地方的水，有诗咏桂林的山水，云：“江作青罗带，山如碧玉簪。”这如青罗带的漓江与像碧玉簪的青山才是桂林山水优于别处山水的地方。正因如此，人们才说“桂林山

2、水甲天下”。下列对这段话的理解，正确的一项是（C）。A：别的地方的山水也很美，只是没有桂林的山水那么有名B：人们之所以说“桂林山水甲天下”是因为有诗人写诗赞美了它美丽的景色C：桂林的山水有着别的地方的山水所不具有的审美潜能D：桂林山水之美源于它独特的地质结构和人文蕴涵2、而一个国家“软实力”的构成和积累，正是包括这种塑造其自身文化、传统、宗教内在吸引力和感化力的国家公关能力，更包括以国家主动出面来推销、强化某种价值观、生活方式、甚至是特定意识形态和政治制度的实力。冷战时期，美苏两大阵营的对峙绝非仅仅是军事和意识形态之争，更是国家政府公关层面上的较量

3、。苏联垮台，原因既有美国“星球大战”这一战略“阳”谋之功，也有“美国之音”“自由欧洲电台”那些伐谋攻心之力。这段话主要阐述了一个国家“软实力”（A）。A：所指代的内容B：和“硬实力”之别C：应发挥的作用　D：作用范围比较特殊正确答案:A详细解析：本题属于主旨概括题。由“一个国家‘软实力’的构成和积累，包括......更包括......”，可看出这段文字主要阐述的是“软实力”主要包括的内容，苏联垮台的例子则是“软实力”发挥作用的一个表现。B项“硬实力”在文段中不曾涉及，属无中生有，排除。C项“软实力”应发挥的作用不是文段主要阐述的内容，排除。D项“软

4、实力”作用范围的特殊性在文段中也不曾涉及，排除。故答案为A[3]转基因作物同普通植物的区别只是为了能使它产生额外特征的基因。早在1983年，生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。根据文意，对“转基因作物”理解正确的一项是（D）。A：因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物B：能够产生抗莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物C：一种利用移植其他生命体基

5、因而形成的新的杂交作物D：移植了其他生命体基因从而产生额外特性的作物正确答案:D详细解析:本题属于细节判断题。文中说到“转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因”，这种基因出现的原因可以是多种多样的，而并非仅仅是“因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生”，因此A选项错误；B选项的内容只是“新特性”的一个举例，显然与“转基因作物”这一概念的定义不同；C选项限于“杂交作物”显然缩小了概念范围。故答案为D。4、进入20世纪以来，现代科学发生了伟大变革。但是自上世纪中期以来，这场革命显现出明显的“饱和现象”。比如核层次的研究、核裂变的应用，后

6、来发展是比较缓慢了；还有受控热核反应、粒子物理研究等，虽然都有新的发展，但速度与上世纪中叶不同了。在这种情况下，人类强大的科学能力又不能弃置不用，于是就产生了一系列交叉学科（边缘学科、横断学科、综合学科）。通过这段文字我们可以知道，“饱和现象”是指（C）。A：20世纪中叶以来，现代科学的发展和研究出现了新情况，新问题B：20世纪中叶以来，现代科学已经发展到十字路口，亟待开拓新的领域C：20世纪中叶以来，现代科学虽有新的发展，没有停顿，但发展速度缓慢难以出现新的突破D：20世纪中叶以来，现代科学的伟大变革日趋缓慢，开始处于停滞状态，必须突破正确答案:

7、C详细解析:本题属于细节判断题。原文“饱和现象”后面的文字是对“饱和现象”的说明，其主要特点是“现代科学发展比较缓慢”，“虽然都有新的发展，但速度与本世纪中叶不同”。由此判断，只有C项符合。故答案为C。5、作为一项国际赛事，奥数在其他国家只是学生业余兴趣爱好，而在我国，自1986年参赛以来，奥数便成为了民族荣誉的代名词，一旦在奥数竞赛中折桂，便搭上了名校的直通车。久而久之，这项本来定位于一部分对数学有突出兴趣的高中学生竞赛，在中国异化成了另类高考、另类中考，小学生反倒成了学习奥数的主要群体。对这段文字概括最准确的是（B）。A：奥数使学生过早地陷入功

8、利的陷阱，不利于学生的身心健康B：奥数本无害，是应试教育的框架把它变成了害C：奥数是一种被异化了的教育手段，集中展示了应试