水产养殖专业综合实习报告

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1、一：前言2010年8月30日至9月26日，全体水产养殖学生于黑石礁海域展开了为时、一个月的综合实习活动。实习内容包括鱼类学，贝类学、普通动物学、养殖水环境化学、水生生物学等方面，通过同学们自己实际动手操作，复习和巩固了已学过的相关学科的基本知识和实验操作和原理。并初步了解养殖水域渔业资源调查的基本知识及基本技能，掌握大型养殖水域渔业资源利用和评价的基本方法。培养学生的综合分析问题的能力和实践能力，让同学们把书本上的知识灵活运用于实践当中。实习内容（1）饵料生物在海区进行浮游生物的调查，浮游植物、浮游动物的采集、固定与处理方

2、法，鉴定种类组成，计数生物量。测定水域叶绿素a含量，荧光分光光度计法测定水域叶绿素a含量，分析初级生产力。底栖生物定量，用采泥器采样，熟练掌握养殖水域底栖生物采样点选择、采样、固定、计算等一整套定量技术。（2）水环境化学水化学分为现场测定与室内测定，现场用pH计和测氧仪现场测定各测点的pH、DO、水温。室内测定以下项目：水温、PH、溶解氧、化学需氧量、碱度、硬度、非离子氨、活性磷含量，个人完成上述项目的测定后，每大组还要完成以下项目：养殖生物不同养殖密度对水质影响实验。1、贝类学海区养殖设施，海带、裙带菜及扇贝等养殖区划分

3、，养殖筏设置、结构；养殖笼的结构与排列方式。扇贝的形态观察，测定海湾扇贝的壳长、壳高、壳宽并计算平均值；称重（用天平）并计算个体平均值；测定出柱率和出肉率；观察其外部形态和内部构造。食性分析。取用甲醛浸泡固定后的个体，解剖软体部，横切消化腺，取海湾扇贝胃含物在显微镜下进行观察，定性分析，并鉴定到属种，同时计算出各类所占百分比。生长测定与评价，对笼养扇贝进行生长测定，并比较分析其生长效果。2、鱼类学鱼类标本的采集、固定、包装、保存等方法及有关注意事项。鱼类的形态学测定观测鱼类外部形态学性状，熟悉各种可量和可数性状的准确测定和

4、计数方法。种类鉴定，鉴定沿海或湖泊、水库中习见鱼类的种类，熟悉鉴定方法和检索表的编制、使用。鱼的年龄鉴定和生长速度计算，鱼类年龄、生长速度的计算方法。鱼类的食性和摄食强度。鱼类的性腺发育和繁殖力，观测鱼类性腺发育的分期和表示方法，计算其繁殖力。详细分析一种与的生物学，并提出合理利用其资源的意见。（5）动物学海岸环境特点和潮汐活动规律，海洋环境的划分，海水温度、盐度和营养物质，潮汐的概念及产生原因，大潮小潮和潮间带的划分。沿海无脊椎动物主要类群，岩岸常见动物、沙岸及泥沙岸营埋栖常见动物、岩岸营浮游生活的水母类及头族类的主要种

5、类和近岸海域污损动物等的形态特征，描述习见种类的形态结构、分类地位、生活习性、经济价值和分布地点。沿海无脊椎动物标本采集及处理方法和资料整理的基本方法，以及对调查资料进行评价。（6）养殖水域渔业资源调查与利用本底调查即对某养殖水域的基本情况与环境、气象条件、水文、水化、饵料生物（浮游、底栖）、鱼类、养殖与捕捞情况进行较全面的调查。渔业资源利用方案或规划意见，根据本底调查资料与数据，制定渔业资源合理利用方案，主要内容包括：捕捞工具、方法、强度、水产品种类与规格、年龄组成；养殖方式与方法、放养种类、规格、数量；增值方法、种类数

6、量等；水产品产量、产值、利润等综合效益。实习的目的综合教学实习教学体系是针对学生相对较多和教学时间相对缩短，为提高学生分析与解决问题的能力，将专业基础课与水产养殖业更快的结合，采取多门专业基础课密切协作的方式，培养我们运用多门课程的有关知识和技能，以及分析与解决养殖水域生态学和渔业资源调查的综合能力。重在培养我们的创新精神、实践能力、创业魄力和综合素质方面的能力。在通过课堂讲学和现场实际的操作，通过班级小组的紧密配合，圆满的完成综合教学实习的教学内容，同时也为同学们掌握相关知识，联系实际，团结协作打下基础。实习收获实习的重

7、要性并不下于理论，理论课上我们学习的知识都是为以后实践打下基础，而综合实习正是给我们提供了一个将理论应用于实践的机会。使我们的知识不再局限于课本，自己通过观察和动手，验证了书本上的知识，使自己对这些知识有了更深刻的理解，同时也学习到了许多课本上学不到的知识。并且实习期间出了一次海，体验了一把在大海中的感觉，感觉非常棒。在实习期间和小组的成员们一起实验、整理数据，大家一起互相合作，为自己以后在团队中工作打下了一定的基础。总而言之这次的综合实习让我受益匪浅，对自己各方面都有提升。1、水文与气候1、水域物理状况二：水化学状况1、

8、离子总量与水化学类型结合本次实际调查与以往调查结果，黑石礁海域水型为：ClⅢNa。2、主要离子主要阳离子为Na+、、，主要阴离子为Cl-、HCO3-。3、硬度与碱度由上图可知，从8月25日到9月24日，黑石礁海域的硬度都保持在110~120之间，相对来说比较稳定。海水中的镁离子、钙离子的基本不变化。这主