河北平原浅层地下水位动态特征及影响因素分析论文.doc

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1、本科毕业论文（设计）题目：河北平原浅层地下水位动态特征及影响因素分析姓名：学号：院（系）：环境学院专业：水文与水资源工程指导教师：职称：评阅人：职称：2015年6月本科生毕业论文（设计）原创性声明本人以信誉声明：所呈交的毕业论文（设计）是在导师指导下，独立进行研究工作所取得的成果。论文中引用他人的文献、数据、图件、资料均已明确标注出，论文中的结论和结果为本人独立完成，不包含任何其他人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。毕业论文作者（签字）：签字日期：年月日河北平原浅层地下水位动态

2、特征及影响因素分析摘要河北平原地处华北平原北部,是我国目前水资源供需矛盾最为尖锐的地区之一。由于河北平原地表水资源缺乏,地下水资源作为其主要供水水源。毫无节制的超采地下水已导致山前平原局部地区浅部含水层输干，中东部平原深层地下水位大幅度下降，并诱发了降落漏斗等一系列水文地质问题。掌握地下水动态规律，分析不同因素对其影响程度，可以为区域地下水的合理利用和调控提供基础资料和依据。本文研究内容包括：（1）查阅相关文献掌握研究区的水文地质条件，重点分析观测区包气带岩性、含水层分布以及灌溉规律，对观测孔的水位监测情况进行统计；（2）对收集的水位埋深观测资料进行整理与统计，分析了空间位置、不同

3、深度、时间月平均条件下埋深动态变化规律；（3）选取代表性观测孔与时段，进行动态影响因素的识别探讨。分析结果表明：（1）水位动态在不同的环境中具有不同的规律性。由山前平原到滨海平原，水位埋深逐渐变浅，由山前的35m到中部平原的5~6m再过渡到滨海平原的2m左右；水位波动变幅变小，即山前平原的振幅为7m而中东部平原为2m；总体规律性变弱，灵敏度变高。（2）深层水位对雨期和灌溉期的响应较浅层水位滞后，受开采的影响一个水文年中会在3月和11月出现两个波峰，振幅波动达16m较浅层水位变化大。（3）地下水位动态是外界各影响因素（大气压、降雨、农田灌溉、深层开采）的综合响应，不同时段内主导因素、

4、影响程度有所不同，呈现叠加效应。气压与水位具有日周期的同步变化，它时刻都在影响水位的波动；由于气压在水均衡概念中是伪动态影响因素，在探求其他影响时应消除其影响。作为水均衡的补给项，降雨和灌溉入渗补给会使浅层地下水位升高，动态特征在一个水文年中还会出现主次峰值。研究区深层地下水的超量开采，形成了区域性浅层与深层相邻含水层间的水头差，浅层含水层持续向深层含水层越流排泄，其排泄量与深层水位年动态变化有关。关键词：河北平原，浅层地下位，动态，影响因素，入渗补给，开采ABSTRACTWiththerapiddevelopmentofsocialeconomy，thewaterresource

5、sexploitationdeepengradually，peoplehavetofacetheintensifiedcontrodationsbetweensupplyanddemandforwaterincreasingly，theshortageofwaterresourceshavearousedextensiveattentionintheglobal.Hebeiplain,whichisinthenorthofNorthChianPlain,becomesoneoftheareasthatisthemostlackofwaterresourcesinourcountry

6、.ThesurfacewaterislackinginHeibeiPlain,sothegrougwaterisregardedasmainsupplywaterresource.Uncontrolledoverexploitationofgroudwaterhaveleadedtothedroughtofsurficalaquiferinsomepiedmontplain,thefleetfallofdeepgroundwaterinthemid-eastplainandaseriesofhydrogeologicproblemssuchassubsidencefunnelinc

7、idently.So,weshouldgraspthedynamicchangecharacteristicsandanalyzetheincidenceofinfluencefactors.Itisarealisticsignificanceforreasonableallocationaswellasoptimizingdispatch.Therearesomeresearchcontentsinthepaper:(1)consultingrelatedliter