基于手机的移动学习系统的设计与开发开题报告

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1、燕山大学本科毕业设计（论文）开题报告课题名称：基于手机的移动学习系统的设计课题性质：理论研究型课题来源：自拟学院（系）：信息学院专业：教育技术学年　　级：03级学生姓名：指导教师：2007年4月5日一、综述本课题国内外研究动态，说明选题的依据和意义（宋体，小四号）目前，移动远程学习在国内外已广受注意，国外已经将移动学习作为未来远程学习的重点发展方向。例如，爱尔兰、挪威、德国、意大利等国正在合作从e-learning到m—learning的项目，美国许多大学中学都有了基于局域网的移动学习的尝试。国内也有了一些初步的研究。例如：多媒体移动教学网络系统CAIUMET(

2、ComputerAidedLearning(CAI)UniteMultimediaEducationTechnology(MET))是利用PHS构建的。移动教育系统目前仍处于基于移动网络的短消息方式研究。移动学习目前在国内外仍处于研究与尝试阶段，成为现代科技在教育方面的应用热点。我国的教育资源严重不足，但拥有庞大的手机拥有群体，所以它成为传统教育的补充，同时也成为开展终身学习的重要手段。二、研究的基本内容，拟解决的主要问题：（宋体，小四号）手机作为移动设备的终端，在很多方面拥有优势，也存在不足。通过合理组织教学资源和有效的教学组织策略，以及教学内容组织形式，设计

3、开发基于手机的移动学习系统。移动学习作为一种新兴的学习方式，需要解决的主要问题为：如何更好地组织概念知识(学科课程概念知识)，使得学生能够进行意义学习?通过什么方式和采用什么算法判断学生的知识缺失点?手机终端是否可以考虑提供更多与服务器进行文本交互的能力？三、研究步骤、方法及措施：（宋体，小四号）1、查阅资料；2、进行需求分析和可行性分析；3、确定系统各模块功能和流程图；4、总体设计和开发；5、系统评价与调试；6、总结报告、结题。四、研究工作进度：（宋体，小四号）1—4周：查阅资料，进行需求分析和可行性分析；5—8周；确定系统得功能模块和流程图，学习所需的专业理

4、论知识和基本技能；9—12周：系统的深层次开发；13—16周：功能模块整合，撰写论文；17—18周：系统调试，修改论文。五、主要参考文献：（宋体，五号）1、白娟．M—Learning：21世纪教育技术的新发展[J]．现代远程教育研究，2003，(4)：45—482、叶成林，徐福荫．移动学习及其理论基础[J]．开放教育研究，2004，(3)：23—263、北京大学教育学院教育技术系．移动教育全球学习的新方式[J]．中国远程教育，2003，(6)：49—524、余胜泉．移动学习一当代E-Learning的新领域[J]．中国远程教育，2003，(22)：76—785、

5、吴澍．浅议无线局域网技术的最新发展及其对移动教育的影响[J]．现代教育技术，2003，(5)：18—216、郑明秀．移动学习中的复制服务器的动态选择方案研究[J]．西南师范大学学报(自然科学版)，2002，(5)：700—7047、崔光佐等．移动教育一现代教育技术的一个新方向．http：／／www．mete．pku．edu．en／melab／publieations／metalk01．qdf8、千展研发中心．e—WAP无线世界一wml玩家通[．北京：清华大学出版社，2002．9、吴磊，罗垄等．WAP开发使用指南[M]．北京：人民邮电出版社，2001．10、陈若州

6、、王建宣：《WAP的技术与应用》，《广东自动化与信息工程》，2000年第3期六、导师意见：（宋体，小四号）…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………指导教师（签字）年月日七、审核意见：审查结果：1、通过；2、完善后通过；　　　3、未通过负责人（签字）：　　　　年　　月　　日注：本科毕业设计（论文）开题报告一般不少于1000字。