苏教版年级上册语文第、、单元表格教案

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1、XX小学教学案(2017.秋)课题14.“东方之珠”教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2.学会本课10个生字,两条绿线内的7个生字只识不写,理解由生字组成的词语。会用“倾听”、“闪耀”口头造句。3.感受香港的繁华与美丽,从而激发学生热爱香港,热爱祖国的思想感情。教学重点学会本课10个生字,两条绿线内的7个生字只识不写,理解由生字组成的词语。会用“倾听”、“闪耀”口头造句。教学难点感受香港的繁华与美丽,从而激发学生热爱香港,热爱祖国的思想感情。教学准备课件教学时间2课时第一课时教学流程师生活动预设个性化修改

2、教师活动学生活动一、导入新课1.我们的祖国有奔腾的江河,彭湃的大海!有辽阔的草原,茂密的森林!有宁静的山林,繁华的都市……同学们,你们最喜欢、最向往的是哪个城市?谁来为我们介绍一下。2.确实我们的祖国以地域辽阔、风景迷人矗立于世界的东方。而香港这座城市却是中国这条巨龙头上璀璨的明珠。有“东方之珠”的美誉。今天,让我们一同走近香港。交流喜欢的城市,并简要说说原因。 1.分自然段读课文课后收集树叶,看谁能找到两片完全相同的树叶。XX小学教学案(2017.秋)二、初读课文三、学习生字1.先把课后生字词的音读准;接着将课文读一遍

3、,注意读准生字词的读音。 2.读完一遍了,能形容一下你对香港的初步感觉吗?3.轻声读课文,看写了香港哪几个地方让人觉得美丽、繁华?齐读第一自然段(过渡)今天,我们就先到浅水湾的沙滩上走走、看看。去之前,我们先看看生字。1.出示生字词浅水湾   沐浴   舒服   剧场精彩     闹市   商店   夜晚一串串   街市   倾听   铜锣湾摩天大厦 鳞次栉比 欣赏《东方之珠》读课文,说说香港留给自己的初步印象读课文思考课文写了香港哪几个地方让人觉得美丽、繁华。自读生字词,读准字音交流记忆方法理解“倾听”并用“倾听”造句

4、。XX小学教学案(2017.秋)人流如潮2.看着这几个生字,你觉得哪个面熟呢?在哪里见过?也可以说怎么记住。3.重点理解A“倾听”老师请大家听一种声音,请你说出听到的是什么声音,然后你就一定知道这个词语的意思了。(播放海浪冲刷沙滩的声音,注意音量要低。学生听。)你们听到的是什么声音?看来大家听到的声音各不相同,不过,你听见的是什么声音并不重要,重要的是你在听的过程中是怎样听的?说一说。其实你们刚才听的过程就叫“倾听”,还可以怎样理解这个词?用“倾听”说一句话辨别“闹市”和“街市”理解“鳞次栉比”的意思理解“沐浴”并造句词

5、语搭配训练一串串(    )XX小学教学案(2017.秋)四、学习第二自然段 B辨别“闹市”和“街市”C“鳞次栉比”的意思D理解“沐浴”的本义和文中的意思及其他用法。如:沐浴着阳光用“沐浴“造句E一串串(    )(车灯、糖葫芦、桂花……)1.(过渡)文中的人们在浅水湾的沙滩上是因为什么觉得“舒服”呢?认真读课文的第二自然段,然后结合自己体会最深的词语、句子来谈。2.交流,重点指导朗读第二句话“沐浴着轻柔的海风”是一种什么样的感觉?读课文的第二自然段,思考文中的人们在浅水湾的沙滩上是因为什么觉得“舒服”呢。交流生练读体会

6、配乐指名感情朗读,其他同学看图欣赏。全体有感情齐读。展开想象说一说:如果你来到浅水湾,会干什么?写话:来到浪平沙细、阳光和煦的浅水湾, XX小学教学案(2017.秋)我们光着脚,漫步在金色的沙滩上,又是一种什么样的感受呀?请同学们边读边想象,你就能把这个句子读得更好了。3.小结:同学们,人们来到这里,漫步在金色的沙滩上,会觉得━━(舒服!)沐浴着轻柔的海风,会觉得━━(舒服!)倾听着浪涛拍岸的声音,会觉得━━(舒服!)三种舒服加在一块,那真是━━(舒服极了!)请大家带着刚才的理解,有感情朗读这段课文,体会在这沙滩上的感觉

7、。4.老师总觉得漫步沙滩、沐浴海风、倾听声音是大人们来到浅水湾的做法。如果你来到这里,会干什么?交流5.写话XX小学教学案(2017.秋)五、课堂小结同学们,我发现你们在沙滩上的行为好像更有意思。下面,就请大家把你的想法记录下来,让大家来分享你在沙滩上的快乐与舒服。交流反馈这堂课,老是和大家一起游览了香港的浅水湾,你有什么收获?2.读了课文,你知道了什么?1.出示生字指名读2.小组内交流学习生字3.指名说说这几个字怎么记,在田字格里怎样摆好看。4.学生描红练习。谈学习收获  课后作业★生字描红临写★★《课一练》第一部分,

8、《补充习题》第一、五部分第二课时教学流程师生活动预设个性化修改教师活动学生活动XX小学教学案(2017.秋)一、复习检查 二、学习第三至六自然段  (一)学习第三自然段1.听写易错的词语舒服   精彩   浅水湾   闹市2.课文写了香港哪些地方很美丽?3.背诵第二自然段听写词语回忆课文内容背诵第二自然段读第三自然段

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