义务教育2015年小学数学毕业考试模拟卷二

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1、2015年小学毕业考试数学模拟卷二金龙学区土龙完小六班姓名计分一、填空题：（每小题2分，共22分）1、我国以2010年11月1日零时为标准时点进行了第六次全国人口普查。据统计，全国人口为1370536875人，读作（），改写成用亿为单位并保留一位小数是（）亿人。2、足球每个a元，买9个付了b元。用含有字母的式子表示应该找回的钱数是（）元。3、A=2×5，B=3×5，A和B的最大公因数是（），最小公倍数是（）。4、（）m2＝75dm21.3时＝（）分5、三角形的面积一定，它的底和高成（）比例。6、（）÷5＝＝　八折　＝

2、（）:20＝（　）%7、六年级有男生25人，女生20人，男生与全班人数的最简比是（）。8、一个正方体的六个面分别代表数字1、2、3、4、5、6，任意掷一下正方体，落下来后，朝上的数字是合数的可能性是（　），是奇数的可能性是（）。9、甲、两地的实际距离是240千米，画在比例尺是1:8000000的地图上，应画（）厘米。10、六年级同学栽种40棵树苗，死了5棵，成活率是（）。11、圆柱体比与它等底等高的圆锥大6立方米，圆锥的体积是（）立方米。二、选择题。（第小题2分，共10分）1、把×6＝×18改写成比例是（）。A．:=

3、6:18B.:18=:6C.:6=18:2、7米长的铁丝平均分成8段，每段占全长的（）。新-课-标-第-一-网A．B．C．3、小英家位于学校的东偏北30°，那么学校位于小英家的（）。A．西偏南60°B．北偏东30°C．西偏南30°4、苹果树比梨树少，那么梨树是苹果树的（）。A．B．C．5、一项工程，甲乙两队合作20天完成，已知甲乙两队的工作效率之比为4：5，甲队单独完成这项工程需要（）天。A．40B．36C．45三、计算（28分）1、直接写得数（12分）0.56＋0.4＝0.6÷0.06＝÷20%＝6－6×0.5＝－

4、＝45×＝　　　　0.25×0.4＝　　　　25÷15×0＝234－199＝　　　　　　1－＝　　　　　　4.08÷4＝3＋7－3＋7＝2、求未知数x（8分）X－0.75＝　　　　　12.5:0.25＝X:1.6XKb1.Com3、计算，怎样简便就怎样计算。（8分）48×—35÷8.5—（6.5＋4.8）÷2.6四、操作题（6分）按要求画图。⑴以虚线为对称轴，画出小树的另一半。⑵再将整个图形向右平移5格。⑶最后画出将平移后的图形绕小树的下端点顺时针旋转90°的图形。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　五、求右面图形中阴影部分的面积。（4分）8厘米六、解决问题（每小题5分，共30分）1、长城小学六年级有45人，五年级有60人。两个年级人数的总和正好占全校人数的。全校有多少人？新

6、课

7、标

8、第

9、一

10、网2、学校买回315本图书，计划按3：4分五、六年级，两个年级各分到图书多少本？3、丽丽计划用9天时间读完180页的故事书，实际只用6天就读完了，实际每天比

11、计划多读多少页？4、王叔叔开车从甲地到乙地，每小时行80千米，1.5小时到达。原路返回时用2小时。返回时，每小时行多少千米？新5、一个底面半径10厘米，高15厘米的圆柱体容器装了一部分水，水面高10厘米，现将一块不规则的石头放入容器中，石头全部沉入水中，水面上升到12厘米。求石块的体积是多少立方厘米？⑴这是（）统计图。山地丘陵高原26%10⑵山地占总面积的（）%。平原盆地19%⑶高原的面积是96万平方千米，我国领土的总面积12%是（）万平方千米。⑷丘陵的面积是（）万平方千米。10%⑸平原的面积比高原多（）%。新课标第

12、一网德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平

13、台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识