《大学生创新创业训练计划指导教师手册》

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1、《大学生创新创业训练计划指导教师手册》根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）、《教育部办公厅关于申报国家大学生创新创业训练计划的通知》（教高厅函[2007]20号）的精神，特制定大学生创新创业训练计划指导教师手册。一、指导教师的角色定位及奖励政策大学生创新创业训练计划项目由大学生个人或团队，在导师的指导下，自主选题，自主进行研究性学习，自主进行实验方法设计和自主开展研究工作，以“研究过程”为主，强化实践能力和个性培养。大学生创新创业训练计划的主体是大学生，教师起辅导作用，在创新实践活动过程中为学生提供必要的指导和帮助。对指导大学生创新创业

2、训练计划项目的指导教师，可采取如下奖励措施：1、项目指导教师依据指导的项目数和学生数计算工作量，每指导一名学生的工作量和酬金可按指导一名学生毕业设计（论文）的工作量进行计算。2、鼓励学生作为第一作者发表学术论文（指导教师为第二位），指导教师在评职和考核时可视为并列第一作者。3、教师所指导的项目参加高水平的科技竞赛并获得国家级二等奖以上奖励的，学校给予奖励。二、指导教师的职责1、每个项目配备一名相关学科的教师为指导教师，指导教师主要负责项目的指导、监督和管理。指导学生自主进行研究性学习，自主进行实验方法的设计、组织设备和材料、实施实验、分析处理数据、撰写总结报告等工作。2、培养学生的综合能力，

3、尤其是观察力、分析问题和解决问题的能力，独立思考的和学习的能力；培养获取知识和运用知识的能力、信息加工能力和科学研究能力以及动手操作能力。3、教师要根据学生个性特点，要求他们学好相关的基础理论，有责任帮助他们脚踏实地地从具体工作做起，根据每个同学的具体情况循序渐进地安排他们的学习和工作，使他们在经历创新项目的实践中，按照项目的进度安排，在不同阶段实现与项目相关的各种技能都得到明显的提高，逐步提高创新能力。4、教师要关心爱护学生，帮助他们克服传统保守意识，克服心理压抑感和自卑感，让学生充分感觉到“心理安全”和“心理自由”，激发学生的创新欲望，不断提高认知水平，增强参与意识和能力，在和谐融洽的气

4、氛中协调完成研究任务。5、为学生创造一个宽松的环境，充分调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，逐渐掌握思考问题、解决问题的方法、提高其创新实践能力。6、培养学生严谨的科学态度、艰苦奋斗的精神以及锲而不舍的作风。7、培养学生的独立人格和团队合作精神。8、教师要注意发现具有创新能力的优秀学生，从日常的指导中挖掘学生的个性特长，从而进行有针对性的培养。三、指导教师工作程序与工作样表1、指导教师须对学生的选题进行审查和判断；也可与学生共同拟定研究课题；或由导师提出课题，学生选择。2、项目批准立项后，由项目负责人及指导教师提交《大学生创新创业训练计划项目承诺书》（附件1），确

5、保在项目实施过程中实事求是、诚实守信、按计划完成各项研究工作。3、项目执行过程中，指导老师要定期与学生进行交流和研讨，定期查阅《大学生创新创业训练计划项目研究过程记录册》（附件2）。4、督促项目负责人提交中期进度报告，并对《大学生创新创业训练计划项目研究过程记录册》进行检查，并给出评语。5、项目结束后，指导教师对《大学生创新创业训练计划项目研究过程记录册》及相关材料进行检查，并给出评语。6、资助经费主要用于项目的资料费、调研费等必要开支，由承担项目的学生使用，由指导教师监管。7、对项目负责人变更、研究内容有重大调整、申请延期、终止项目运行等情形，须指导教师同意。四、指导教师对项目的评价1、确

6、保学生在项目实施过程中实事求是、诚实守信、按计划完成各项研究工作。2、指导教师在项目评价和管理上应突破原有的总结性评价的局限，注重过程性评价和诊断性评价。3、具体评价应包括以下方面：（1）科学态度与工作作风；（2）创新心理素质、创新思维、创新意识和创新实践的能力；（3）学生的综合能力，尤其是观察力、分析问题和解决问题的能力，独立思考的和学习的能力；（4）获取知识和运用知识的能力、信息加工能力和科学研究能力以及动手操作能力；（5）自主进行研究性学习，自主进行实验方法的设计、组织设备和材料、实施实验、分析处理数据、撰写总结报告等能力；（6）妥善处理学习基础知识和基本技能与创新创业训练和创造发明的

7、关系；（7）独立人格与团队合作精神。