清唱剧《长恨歌》教学设计

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1、清唱剧《长恨歌》教学设计清唱剧《长恨歌》教学设计骛錾

2、口山东高令燕教学目标:一,聆听《渔阳鼙鼓动地来》及《山在虚无飘渺间》,感受,体验其音乐情绪,理解其所反映的社会现实内容,并在此基础上认识,了解黄自的生平及主要贡献.二,在认识,了解清唱剧《长恨歌》的基础上,初步掌握有关清唱剧的基础知识.重点难点:一,教学的重点宜在聆听,体验,分析歌曲上.聆听,体验是为了熟悉作品,了解作者的创作风格.二,歌曲分析时引导学生了解作品的时代背景,适当分析其社会价值,艺术价值,以提高学生对作品的认识,进而对作者有所了解.教具准备:多媒体课件,音响资料教学过程:.背景音

3、乐:《大唐歌飞》一,激情导入:1,欣赏歌曲《新贵妃醉酒》这是一首通俗与戏剧相结合的歌曲,仔细听辨歌曲中有什么样的人物?(杨贵妃,唐玄宗)有关杨贵妃和唐玄宗的音乐作品有很多,今天老师就带来一部大型音乐作品——我国第一部清唱剧《长恨歌》.2,清唱剧《长恨歌》故事内容:公元755年,唐玄宗沉迷酒色,终日与杨贵妃寻欢取乐,不理朝政,以致使杨国忠专权误国.在内地兵力空虚的时候,范阳节度使安禄山借”讨伐杨国忠”为名发动叛乱.安禄山起兵渔阳(今河北蓟县),很快就占领洛阳,长安.唐玄宗带着杨贵妃向四川成都逃去,途经马嵬坡,士兵愤慨,埋怨君王宠信杨贵妃及其兄杨国忠

4、,致使百姓家散人亡,遂奋起杀死杨国忠,同时唐玄宗迫于压力不得不赐死杨贵妃,故事的结局是悲剧性的.3,《长恨歌》的十个乐章:每个乐章都用白居易的一句诗作标题.第一乐章:((1山乐风飘处处闻》第二乐章:((七月七日长生屡殳》第三乐章:《渔阳鼙鼓动地来》第四乐章:《惊破霓裳羽衣舞》第五乐章:军不发无奈第六乐章:《宛转蛾眉马前死》第七乐章:《夜雨闻铃肠断声》第八乐章:《山在虚无飘渺间》第九乐章:(洒宫南内多秋草》第十乐章:《此恨绵绵无绝期》二,新授课:1《=;鱼阳鼙鼓动地来》(1),聆听初感音乐:带问题欣赏a,《渔阳鼙鼓动地来》的演唱形式?(男声四部合唱

5、)b,它是一首什么体裁的作品?(进行曲)C,作品表现的内容?(边关告急,权臣造反,在政治动荡的关头,统治者却依然处在歌舞升平的环境之中.士兵们对君主”重色思倾国”,”只爱美人醇酒,不爱江山”的昏庸状态不仅不满,而且极为愤慨的情绪.)(2)作者简介及创作背景:黄自(略)创作背景:((长恨歌》的歌词是韦瀚章根据元曲《长生殿》和自居易的长篇叙事诗改编的.1932年的中国局势可说颇混乱,‘九?--A.’与’~二?八’事变后,大家的爱国情绪可说达至沸点,当时选取唐玄宗与杨贵妃的故事,指出政治不清明,就会引起民族灾难,正如唐玄宗沉迷酒色而引致安史之乱一样.作

6、品本身虽然描述的是唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧,但它的实质是借古喻今,表现了作者的爱国热忱.(3)深层感悟:复听作品模拟角色:把自己当作一名忠心耿耿的大臣或士兵,投入到角色之中,设身处地地体会在边关告急,权臣造反,皇帝沉迷酒色,不理朝政的形势下,士兵们的心情是怎样的?(深层次体会作品的内涵)2,《山在虚无飘渺间》(1)初听作品:带问题欣赏a,歌曲的意境?(勾画了”蓬莱仙境’琊种虚幻神秘的意境.)b,歌曲的风格?(清新,幽静,清淡,典雅)3,拓展与探究:(1)对比《渔阳鼙鼓动地来》与《山在虚无飘渺问》曲名速度力度音色情绪演唱形式渔阳鼙鼓快强明亮抑郁激奋

7、男声四重唱动地来山在虚无飘渺间慢弱柔和虚幻神秘女声三重唱一一一__l教集精选00’l_--叠一一……~~~~~~(2)杨贵妃是我国古代四大美女之一,雍容,华贵,擅长歌舞,具有倾城倾国的美貌.(展示图片)(3)深入拓展:欣赏其他姊妹艺术的表现形式——京剧《贵妃醉酒》.(简介剧情:玄宗与杨贵妃相约在百花亭饮宴赏花.贵妃在亭中久候,而不见玄宗驾临.后来太监禀告:玄宗已转驾西宫去约会梅妃.杨贵妃哀怨自伤,在亭中独自饮酒,沉醉而归.)由《星光大道》年度季军李玉刚演唱.三,相关音乐知识:l,清唱剧:清唱剧也叫神剧.是巴洛克时期的一种混合歌乐的形式,由许多乐章

8、组成,包含咏叹调,宣叙调,重唱,合唱等形体.其题材内容包括:抒情的,戏剧的,历史的或宗教的.无布景动作与服装,多在教堂或音乐厅演出.2,外国着名的清唱剧:海顿《四季》亨德尔《弥赛亚》(欣赏片段)四,小结:今天我们欣赏了我国第一部清唱剧《长恨歌》,词作者是韦瀚章,曲作者是黄自.这是一部爱国的作品,在当时的社会效果是积极的,从艺术上看,它当属我国现代音乐创作中的珍品.五:课后延伸:课下搜集:1,在音乐史上还有那些作曲家写过”清唱剧”?2,黄自在中国音乐史上的贡献?六,在黄自的《踏雪寻梅》中结束本课.谢谢大家!口广东张元月【教学内容和教学对象分析】人教

9、版音乐实验教科书《四渡赤水出奇兵》.1个课时.《四渡赤水出奇兵》是长征组歌中的一首.该音乐运用了多种演唱形式和不同的情绪对比,描绘了赤水

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