专题练习三：叶的形态结构与生理

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1、专题练习三：叶的形态结构与生理所属范围：七（上）第83—88页、第102—106页；八（上）第75—83页知识要点：1.叶片的结构与功能（了解）2.光合作用的的条件、原料、产物及场所（理解）3.光合作用原理在生产上的应用（理解）4.光合作用的概念、实质及意义（理解）5.植物呼吸作用的过程及意义（了解）6.绿色植物的蒸腾作用及在水循环中的作用（了解）一、选择题：1.除下列哪项外，其余现象均表明植物进行了呼吸作用————————————————（）A.走进贮存蔬菜的地窖，手中蜡烛的火焰变微弱B.潮湿种子堆周围的空气能使澄清的石灰水变浑浊C.潮湿的种子堆散发出热气D.

2、堆放的白菜散发出霉气2.“绿叶在光下制造淀粉”的实验证明了——————————————————————（）①光合作用产生了淀粉②光是绿色植物进行光合作用的条件之一③光合作用产生了氧④二氧化碳是光合作用的原料A.①②B.①③C.③④D.②④3.植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是——————————————————（）A.表皮B.叶肉C.叶脉D.气孔4.3月12日是我国的植树节，在移栽树苗时，去掉一部分枝叶有利于幼苗的成活，这是为了降低了植物的————————————————————————————————————（）A.光合作用B.吸收作用C.蒸腾作用D

3、.呼吸作用5.完好无损的新鲜水果常用保鲜袋包裹，此法可延长储存时间，其主要原因是——————（）A.防止水分散失B.抑制呼吸作用C.减少果皮损伤D.保持适宜温度6.我们在养金鱼时，常将一些新鲜的水草放入鱼缸中，这主要是为了——————————（）A.提供鱼食物B.增加观赏价值C.增加水中氧气D.调节鱼的运动7.大自然是我们绝好的课堂。当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量？————（）A.光合作用和呼吸作用　　　　B.呼吸作用和运输作用C.光合作用和蒸滕作用　　　　D.蒸

4、滕作用和运输作用8.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是———（）A.消耗叶片中的水分B.消耗叶片中的有机物C.消耗叶片中的叶绿素D.消耗叶片中的无机盐9.中国科学院院士袁隆平在培育超级杂交水稻时，专门挑选叶片直、窄、厚的水稻植株，其目的是——————————————————————————————————（）A．促进植物的呼吸B．减少二氧化碳的吸收量C．加快蒸腾作用D．叶片互不遮挡，两面受光，增加光合作用功效10.下列哪一项不是提高植物光合作用，增加作物产量的措施？————————————（）A.增加光照时间，利用相关照明

5、设施B.增加农田中二氧化碳的含量，向农田输送二氧化碳C.合理灌溉，保证植物生长所需的水分D.尽力密植，让植物充分利用太阳11.从早上6点开始，在同一植物的相同位置上，每隔6小时摘取一片形状大小相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保鲜。待取了4片（依次为甲、乙、丙丁）后，同时进行脱色处理后再滴加碘液，颜色（蓝色）最深和最浅的依次是————————————————————————（）A、甲丙B、丙甲C、乙丁D、乙甲12.一般家庭是利用冰箱来储藏食品的，利用学过的生物知识，试着分析冰箱能延长食品储存时间的主要原因—————————————————————————————

6、—————（）A．减少了食品的水分含量，加快呼吸作用B．降低环境的温度，减缓呼吸作用C．降低环境的温度，加快了呼吸作用D．减少环境中氧气的含量，减缓呼吸作用13.过度密植会使农作物的产量减少，其原因主要是植物下部的叶片——————————（）A.光合作用强于呼吸作用B.呼吸作用和光合作用都旺盛C.呼吸作用强于光合作用D.呼吸作用和光合作用都微弱14.普利斯特利将点燃蜡烛与绿色植物一起放在密封玻璃罩内，蜡烛不易熄灭，其合理解释是()A.绿色植物可以更新空气B.蜡烛燃烧所需物质来自绿色植物C.绿色植物在光下制造有机物D.绿色植物在烛光下释放氧气15.蔬菜和水果长时间

7、储藏、保鲜所需要的条件应为—————————————————（）A．低温、干燥、低氧B．低温、湿度适中、低氧C．高温、干燥、高氧D．高温．湿度适中、高氧16.温室栽培可不受季节、地域限制，为植物的生长发育提供最适宜的条件，有利于提高作物品质和产量。在封闭的温室内栽种农作物，以下哪种措施不能提高作物产量———————（）A.增加室内二氧化碳浓度B.增大室内昼夜温差C.增加光照强度D.采用绿色玻璃盖顶17.在同一棵经过遮光处理的植株上，摘取2片重量相同、大小相同的叶片，将其中的甲叶片立刻烘千，称重；将乙叶片放太阳下慢慢晒干，称重。比较甲和乙的重量——————————

8、（）A．甲比乙重B．乙比