沈阳理工大学 涂料助剂教学大纲

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1、《涂料助剂》课程教学大纲课程代码:080332005课程英文名称:CoatingAdditives课程总学时:24讲课:24实验:0上机:0适用专业:应用化学专业大纲编写(修订)时间:2010.7一、大纲使用说明(一)课程的地位及教学目标涂料助剂是应用化学专业涂料制造与涂装工艺方向的专业基础选修课,是从事涂料制造理论研究和生产必备专业基础课,它是一门跨多学科的边缘学科,教学目标是通过学习使学生能够掌握常用助剂的基本知识,为组织涂料的科研、生产,管理,技术革新提供必要的专业知识,为研究课题及毕业后从事涂料制造的科研工作奠定基础。同时承担着素质教育和工程教育的

2、基本职责。(二)知识、能力及技能方面的基本要求在知识方面应提供构建涂料专业工程师所必须具备的涂料及生产知识及相关的理论知识;在能力方面首先要有自学能力,其次形成科学的逻辑思维方法,以提高综合分析问题,解决问题的能力;技能方面应具有分析生产中出现问题及解决问题的能力,能组织生产,解决专业生产中出现的一般问题。(三)实施说明讲授具体内容时,要求分清每一部分内容在课程中所处地位,只有这样才能在大纲的具体实施中得心应手。    总学时是不变的,但讲课和实验可以灵活掌握。根据实验条件和学生水平来调整。(四)对先修课的要求  涂装助剂是在学完基础课四大化学、高分子化学

3、和物理、涂料化学后开设的一门专业基础课。(五)对习题课、实验环节的要求由于是专业课,学生课余时间要查阅大量的文献资料,所以淡化了对习题功能的要求,教师可根据学生实际情况,在教学进展中灵活掌握习题量。(六)课程考核方式1.考核方式:考查2.考核目标:在考核学生对涂料助剂基本知识和基本原理的基础上,重点考核学生的分析能力、运用所学专业知识解决问题的能力。   3.成绩构成:本课程的总成绩主要由二部分组成:平时成绩(包括作业情况、出勤情况、提问等)占50%,期末考核、小论文成绩占50%。平时成绩由任课教师视具体情况按五级制给出,平时无成绩或不及格,取消期末考核资

4、格,总成绩直接以不及格计。(七)参考书目《涂料助剂》,钱逢磷,竺玉书主编,第1版,化学工业出版社,1990《涂料助剂大全》,美L.J.卡尔博朱传嵥等译,化学工业出版社,2000 《特种涂料的制造与应用》,胡宁先等编译,化学工业出版社,1990二、中文摘要本课程是应用化学专业涂料制造与涂装工艺方向学生的一门专业基础选修课程。课程通过对涂料助剂内容的讲授,使学生掌握涂料助剂的基本知识、基本原理和基本方法,并具有为涂料制造选择涂料助剂的能力。课程主要内容包括涂料助剂的基础知识、各类常用的涂料助剂等。本课程将为后续课程的学习以及相关课程设计、毕业设计等奠定重要的基

5、础。三、课程学时分配表序号教学内容学时讲课实验上机1绪论222乳化剂223润湿分散剂224消泡剂225引发剂和阻聚剂226流变剂、防沉剂227防缩孔、流平剂228防污剂229防霉、杀菌剂2210抗静电剂、导电剂2211消光剂和增光剂2212增滑剂、防滑剂和耐磨剂22合计2424四、教学内容及基本要求第1部分  绪论 总学时(单位:学时):2讲课:2实验:0上机:0具体内容:    1)助剂的定义    2)助剂的功能    3)助剂的现状与发展重    点:    助剂的功能难    点:    助剂的功能习题:    概念题第2部分  乳化剂 总学时(单

6、位:学时):2讲课:2实验:0上机:0具体内容:    1)乳化剂的概念    2)乳化剂的作用    3)乳化剂的作用机理重    点:    乳化剂的作用难    点:    乳化剂的作用机理习题:    有关乳化剂的作用方面的思考题第3部分  润湿分散剂 总学时(单位:学时):2讲课:2实验:0上机:0具体内容:    1)润湿分散剂的功能    2)润湿分散剂的作用机理    3)润湿分散剂的应用重    点:    润湿分散剂的应用难    点:    润湿分散剂的作用机理习题:    润湿分散剂的功能和应用第4部分  消泡剂 总学时(单位:学时

7、):2讲课:2实验:0上机:0具体内容:    1)消泡剂的作用    2)消泡剂的作用机理重    点:    消泡剂的作用难    点:    消泡剂的作用机理习题:    消泡剂的应用第5部分  引发剂和阻聚剂 总学时(单位:学时):2讲课:2实验:0上机:0具体内容:    1)引发剂和阻聚剂的功能    2)引发剂和阻聚剂的作用机理    3)引发剂和阻聚剂的在合成高聚物中的应用重    点:    引发剂和阻聚剂的功能难    点:    引发剂和阻聚剂的作用机理习题:    简述引发剂和阻聚剂的在合成高聚物中的应用第6部分  流变剂、防沉剂 

8、总学时(单位:学时):2讲课:2实验:0上机:0具体内容:    

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