“行低碳环保 追绿色之梦”主题团日活动总结书

《“行低碳环保 追绿色之梦”主题团日活动总结书》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、“行低碳环保追绿色之梦”主题团日活动总结书 “行低碳环保追绿色之梦”主题团日活动总结书 一、活动主题 低碳、绿色，我的追梦足迹 二、活动背景 根据校团委〔2015〕27号《关于在全校团员青年中开展“低碳生活、绿色出行，大学生先行”主题团日活动的通知》的精神，同时结合我院青年学生特点，我院青协特举办此次以“低碳、绿色，我的追梦足迹”为主题的团日活动。 三、活动目的 开展低碳绿色为主题的团日活动旨在促成广大团员青年的生活理念、出行方式向低碳环保的方向转变。通过方案实施，大力普及低碳出行常识，努力营

2、造低碳校园文化，进一步培养团员青年环保意识、文明意识和社会责任意识，能以开阔的视野和世界的眼光看待生态环境和低碳环保，并把低碳理念根植于日常的学习生活，以实际行动积极推进出行方式转变，自觉养成良好的低碳意识和行为习惯，为建设低碳校园和绿色校园做出贡献，进而在自己追寻和实现“中国梦，XX梦，我的梦”的过程中，留下美好的足迹。 四、活动时间 2015年9月22日—2015年9月23日 五、活动地点 李园、榴园公寓 六、参与对象 XX大学纺织服装学院在校老生 七、活动流程 一、前期准备 （一）准备阶段（

3、9月19日—10月23日） 1、9月19日，本活动将活动倡议书对我院老生发布，并把纺院老生宿舍分布发至活动负责人处； 2、由办公室将纺院老生宿舍分布汇总，并将男女生宿舍分组。在22日前将分组情况打印并交给组策部。 3、由张超在22日前将李园阅览室钥匙借到。 4、22日晚中层例会上由会长讲明活动流程，再由组策部分配任务，各中层想好跑宿舍征集书籍时的宣传语，要求大方得体、有礼貌。 5、各部部长在22日晚之前通知各部成员集合地点及时间（男生在李园集合，由陈浩负责分配宿舍号；女生在榴园门口集合，由董雪

4、统一分配宿舍号），每组由一个部长，两个大一干事组成，办公室于22日前将人员分配报于组策部。组策部将人数汇总，并分组，将每组宿舍分好，便于后期统计。 6、9月23日晚，完成团日活动的图书征集环节；同时，在此之前完成人人网的团日活动版块的建立。 （二）宣传阶段 、在一、二食堂室外：以海报、传单等形式宣传; 2、在各个食堂室外：以横幅、海报、传单等形式宣传，室内：各餐具取用处张贴活动宣传海报、电子屏； 3、在各个宿舍园区：电子屏，展板，小黑板，公告栏贴宣传品或在地下车库张贴活动宣传品宣传

5、； 4、在XX听雨、XX传媒、人人网、QQ、腾讯微博、新浪微博及校园广播上积极做宣传，让学生知晓此次活动； 5、9月23日新闻部在青协人人上宣传团日活动，并将发的宣传状态@纺院各社团，青协各部成员须积极转发此状态。 二、活动阶段 （一）活动时间 图书征集阶段：2015年9月23日晚9：10-10:00 活动实施阶段：2015年9月27日-2015年10月20日 （二）阶段流程 1、9月23日（周一）晚9：15开始图书征集活动，活动形式为跑宿舍收集。 2、9月23日晚各组收集

6、到的书自己先保存，周五下午将图书统一带至李园下，归类放在李园阅览室，待借阅时再拿出。 3、征集图书的登记表由办公室整理保存，年终总结大会上邀请一名代表，给与表演（待议） 4、10月8日开始图书的登记和借阅活动（借阅分网上登记和实地借阅），登记者须注明姓名、宿舍园区、专业班级、联系方式、借阅书名、共借阅册数。 5、宣传部需在10月10日前将纺院二楼图书角重新装扮。 6、实地借阅可在每周五下午3:00—5:30于纺院二楼图书角处登记借阅，具体由远山社负责登记。 7、最终借阅登记表由办公

7、室保管，待明年9月初进行图书回收。 8、明年9月由办公室、新闻部在李园阅览室回收图书，外联部、文艺部负责图书的续借登记工作 活动总结与反思： 活动优点 1.活动构思阶段有整个协会中层参与，活动内容及注意事项等谈论较完善。策划书写的比较完善，对活动起到了很好的主导作用。 2.这一届的新成员活动的积极性很高，带动了整个协会的热情，无论从做事还是想法上，他们在整个活动过程中起到了不可或缺的作用。 3活动冲突事项的提前通知与调整，使活动能有一定的人员来完成所需任务。并有及时的将信息反馈给负责人，团队合

8、作比较好。 4各部门各司其责，做到了较好的任务分配，提高了做事的效率。 活动缺点 1、本次活动的前期准备时间有些短，导致后期的一些工作不能更加有序的进行，建议下次活动延长准备的时间，使活动的前期准备更充分，让活动内容更加充实。 2、本次收集的书籍当中基础课本较少，这应该是宣传力度还不够的原因，所以建议下次活动加大在QQ空间，新浪微博，人人等网络平台的宣传力度，并提高活动的知名度。 3、本次收集过程中，专业书籍几乎没有收集到，建议下次和各专业辅导员取得联系，争取得到辅导员们的帮助，使