我们周围的生物(教案)

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1、第一单元探索生命的奥秘第一章周围的生物世界第一节我们周围的生物（教案）一、教学目标：知识性目标：1、举例说出生物的类群。2、举例说出生物的生命现象。技能目标；1、培养学生观察自然，分析问题，表述观点的能力。2、培养学生积极参与讨论并与他人团结协作，以及科学探索精神。情感目标：培养学生热爱自然，关爱生物的情感意识。二、教学重点：1、举例说出周围的常见生物。2、举例说出自然界生物的主要类群。3、举例说出生物的共性。三、教学准备：1、自制课件。2、搜集视频资料以及相关图片：（1）多彩的生物世界；（2）常见生物图片以及生

2、物的生命现象的图片。四、教学方法：采用教师设计一系列问题并配合演示多媒体课件，引导学生观察分析、比较及讨论，最后师生共同归纳总结的教学方法。五、教学用具：多媒体演示课件。六、课时安排：1课时七、板书设计：我们周围的生物8一、生物学1、定义：研究生命现象的和生命活动规律的科学2、重要性：社会的发展，人类的进步，个人生活质量的提高都要靠生物学的发展和应用。二、认识周围的生物1自然界是有生命的物体和无生命的物体组成的。2生物有生命的物体3非生物无生命的物体4生物的种类动物，植物，微生物（真菌，细菌，病菌）三、生物的生命

3、现象1、生物体有一定的结构。除病毒外，生物都是由细胞构成的。2、细胞是生物体结构和功能的基本单位。3、生物体所表现的自身繁殖，生长发育，新陈代谢，遗传变异以及对刺激发生反应等复合现象。8八、教学过程：教学内容教师活动学生活动一、生物学3、定义：研究生命现象的【引言】：今天我们开始一起学习一个新的学科——8和生命活动规律的科学1、重要性：社会的发展，人类的进步，个人生活质量的提高都要靠生物学的发展和应用。《生物学》，首先我们一起欣赏一段视频，让我们一起去看看这个多姿的生物世界。同学们在观看视频的同时思考什么是《生物

4、学》，《生物学》对我们生活的影响。【配合课件】【提问】：什么是生物学？生物学的重要性【播放视频】带着问题观看视频是同学更有目的性的学习，充分发挥同学的有意注意，调动同学们学习的积极性。视频观看完毕后，鼓励同学举手回答问题，在同学积极性不高的情况下采用随机学号点名。【总结】生物学是研究生命现象的和生命活动规律的科学，生物学的发展和应用对社会的发展，人类的进步，生活质量的提高具有非常重要的作用，既然生物学这么重要，那我们一定要好好学习生物学。跟着老师的提示欣赏视频并且思考什么是《生物学》？我们为什么要学习《生物学》？

5、《生物学》对我们生活的影响（即重要性）积极回答老师的问题适当的做笔记【讲述】下面我们开始学习第一章周围的生物世界，请打开课本第2页，在这一章学习当中，老师会带领大家走入生物课本学习我们的课本知识，同时老师也会联系生活，让同学们了解更多的生物学在我们生活中的运用，认识我们周围的生物世界。现在我们看到第一章第一节我们周围的生物，首先让我们了解一下本节目标1.举例说出常见生物的名称，增强关爱生物的情感。2.举例说出生物的生命现象。现在请同学们先看书——认识周围的生物。【提问】看书的同时帮老师解决四个问题：第一，什么是自

6、然界打开课本第2页看书并思考老师的问题8一、认识周围的生物1自然界是有生命的物体和无生命的物体组成的。2生物有生命的物体3非生物无生命的物体4生物的种类动物，植物，微生物（真菌，细菌，病菌）？第二，什么是生物？第三，什么是非生物？第四，生物有哪些种类？三分钟。【讨论】请同学们以小组为单位进行讨论，并归纳出问题的答案。两分钟【全班交流】小组汇报发言。【表扬】回答正确，同学们都很认真的看书。【总结】（结合课件）1自然界是有生命的物体和无生命的物体组成的。2生物有生命的物体3非生物无生命的物体4生物的种类动物，植物，微

7、生物（真菌，细菌，病菌）(板书)。【讲述】我们已经了解了基本定义，现在老师帮同学进一步了解一下，现在我们一起来看下面几幅图，说一说下列图片的名称。（凭学生经验）【出示图片】蜜蜂【讲述】嗯，对的，蜜蜂，下一张。【出示图片】大雁【讲述】恩，对的，这是大雁，那同学们知不知道大雁为什么要排成“人”字飞行吗？因为这样他们才可以看清敌人，每只大雁都负责一个方向，当有危险时，它们就可以及时发现，这就告诉我们要团结协作，希望同学们在今后的生活学习中互帮互助，团结协作。接下来【出示图片】松树【讲述】嗯，对的，下一张【出示图片】莲【

8、提问】以上几幅图是生物还是非生物？【表扬】看来同学对定义都有一定的了解。积极参与讨论【回答】1自然界是指有生命的物体和无生命的物体组成的。2生物是指有生命的物体3非生物是指无生命的物体4生物的种类包括动物，植物，微生物。微生物又包括真菌、细菌、病毒。【回答】蜜蜂（部分同学回答蜜粉在采蜜）【回答】大雁【回答】·····【回答】松树（部分同学回答迎客松）【回答】荷花、莲花【回