语文校本教材 -国韵雅诵 刘玉玺

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1、文县丹堡初级中学校本教材（语文）文县丹堡初级中学编印77文县丹堡初级中学校本教材编委会总编：鄢满平主编：刘玉玺副主编：朱可亮郭海珠编委成员：郭焕鹏郭利先王贵全周永红王朝辉张凌波马文勤马文勤韩平忠王会娟杜亮杜永强毛文艳王朝辉王有娥彭晶校正：刘玉玺田建刚封面：李其棻何桂林77目录第一部分课本拾贝（摘选）前言····················4《诗经.二首》················5《论语.六则》················8《孟子》名言················12《庄子·秋水》··

2、·············12《晏子辞千金》···············16第二部分国学经典（摘选）《弟子规》··················18《千字文》··················28《家训一百句》················38《增广贤文》·················42《百家姓》··················71《朱子家训》·················7377前言中学生正处于世界观、人生观、价值观形成阶段，在中小学开展国学教育，有利于塑造学生正确的社会价值观和

3、荣辱观，提高学生的道德水平，有利于养成教育，符合中央关于加强和改进未成年人思想道德建设工作精神，有利于推进素质教育，有利于学校德育教育的开展。根据中学生学的理解能力，我们有着对性的从《诗经》、《论语》、《孟子》、《庄子》、《晏子》等名篇以及《弟子规》、《千字文》、《家训一百句》、《增广贤文》、《百家姓》、《朱子家训》经典国学中选取了一些有教育意义的文字和内容，利用国学课对学生进行讲解，赏析，是学生从思想道德方面受到启迪。以校本课程为主要平台，结合其他课程的渗透、班会教育、开展各种教育活动等多种形式，在全

4、校学生中积极开展国学教育，希望能对学生的发展产生积极的影响。编者2017年12月77第一部分课本拾贝（摘选）《诗经.二首》一.鹿鸣之什·常棣常棣之华1，鄂不韡韡2。凡今之人，莫如兄弟。死丧之威3，兄弟孔怀4。原隰裒矣5，兄弟求矣。脊令在原6，兄弟急难。每有良朋7，况也永叹8。兄弟阋于墙9，外御其务10。每有良朋，烝也无戎11。丧乱既平，既安且宁。虽有兄弟，不如友生12傧尔笾豆13，饮酒之饫14。兄弟既具15，和乐且孺16。妻子好合17，如鼓瑟琴。兄弟既翕18，和乐且湛19。宜尔室家20，乐尔妻帑21。是

5、究是图22，亶其然乎23？ 【译文】 ：      常棣花开朵朵，花儿光灿鲜明。凡今天下之人，莫如兄弟更亲。      遭遇死亡威胁，兄弟最为关心。丧命埋葬荒野，兄弟也会相寻。      鹡鸰困在原野，兄弟赶来救难。虽有良朋好友，安慰徒有长叹。      兄弟墙内相争，同心抗御外侮。每有良朋好友，遇难谁来帮助。      丧乱灾祸平息，生活安定宁静。此时同胞兄弟，不如朋友相亲。      摆上佳肴满桌，宴饮意足心欢。兄弟今日团聚，祥和欢乐温暖。      妻子情投意合，恰如琴瑟协奏。兄弟今日相会，祥和欢

6、乐敦厚。      77全家安然相处，妻儿快乐欢喜。请你深思熟虑，此话是否在理。 【注释】诗经•雅•小雅      1.常棣:亦作棠棣、唐棣,即郁李,蔷薇科落叶灌木,花粉红色或白色,果实比李小,可食。      2.鄂:盛貌。不:语助词。韡(wěi)韡:鲜明貌。      3.威:通"畏"。4.孔怀:最为思念、关怀。孔,很,最。      5.原隰(xí):原野。裒(póu):聚。      6.脊令:通作"鹡鸰",一种水鸟。      7.每:虽。  8.永:长。 9.阋(xì):争吵。      1

7、0.御:抵抗。务:通"侮"。 11.烝:终久。戎:帮助。      12.友生:友人。13.之:犹是。饫:满足。      14.傧:陈列。笾(biān)、豆:祭祀或燕享时用来盛食物的器具。笾用竹制,豆用木制。 15.具:同"俱",聚集。  16.孺:相亲。      17.好合:相亲相爱。18.翕(xì):聚合。 19.湛:深厚。      20.宜:和顺。21.帑(nú):通"孥",儿女。      22.究:深思。图:考虑。 23.亶(dǎn):信、确实。然:如此。 【简析】    这是周人宴会兄

8、弟时，歌唱兄弟亲情的诗。“凡今之人，莫如兄弟”，为一篇主旨。不过诗篇对这一主题的阐发是多层次的：既有对“莫如兄弟”的歌唱；也有对“不如友生”的感叹；更有对“和乐且湛”的推崇和期望。   《常棣》是《诗经》中的名篇杰作，它不仅是中国诗史上最先歌唱兄弟友爱的诗作，也是情理相融富于理趣的明理典范      77二.鹿鸣之什·伐木 伐木丁丁1，鸟鸣嘤嘤2。出自幽谷，迁于乔木。嘤其鸣矣，求其友声。相彼鸟矣3，犹求友声。矧伊人矣4，不求友生？神之听之5