2016-2017学年度第二学期德育处工作总结.doc

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1、2016/2017学年度第二学期德育处工作总结 2016/2017学年度第二学期德育处工作总结 一、指导思想 深入学习贯彻党的十八大和十八届六中全会精神，坚持把立德树人作为根本任务，围绕培育和践行社会主义核心价值观，遵循未成年人身心特点和成长规律，广泛开展形式多样的文明礼仪、志愿服务、社会实践、关爱帮扶、节日民俗等活动，引导广大未成年人爱学习、爱劳动、爱祖国，切实增强社会责任感、创新精神、实践能力，争当品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的新一代。 二、期初总体目标 德育工作是实实在在的工作，必须

2、落细、落小、落实。 总体思考：立德树人，崇德重行；入心为旨，躬行为要。全员育德，责无旁贷；家校合力，共赢成长！1、树立一种意识：立德树人；2、抓住两条主线：常规教育，自主管理；3、确立三个观念：全面育人，全员育人，全程育人；4、做好四个结合：家庭与学校相结合，课内与课外相结合，主题教育与常态教育相结合，德育知识与实践体验相结合。 三、期初工作要点 、德育渠道立体化。 形成“校长室、党支部——德育处、少先队——班主任、学科老师——学生家长、社区干群”的德育管理立体体系，健全了德育管理网络，德育工作做到有氛围、有

3、组织、有队伍，有计划，所有这些为德育工作顺利开展提供了组织保障。加强学校与家庭、社会的联系，不断完善学校、家庭、社会协调一致、相互配合的德育机制，把德育贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。 2、常规教育常态化。 以“争做文明神小人”（开展6次展评活动）为抓手，让学生知晓“课堂、课间、卫生、礼仪、集会、作业、两操”等各方面常规要求，做到口诵、心念、内化、践行。开展好常规星级班级评比，确定每周常规重点，强化训练，加强督查（行政值日、值日学干要担当起文明监督的职责），确保成效。 借助升旗仪式、校园之声、晨

4、会课、班队会、课堂教学等平台引领、激励孩子走向规范、走向文明、走向美好。 3、活动育人主题化。 与时俱进，结合节日和重大纪念日，开展主题鲜明、丰富多彩的校园文化活动，体现时代性、知识性，突出趣味性、娱乐性，发挥学生的主动性、创造性。要借活动来激励学生、触动学生、教育学生，把老师和学生的心真正拧到一起来，形成有凝聚力的班集体。　　 四、具体措施 明确责任，人人抓德育；强活动，事事皆德育。以“立德树人”为己任，牢固树立“全面育人，全员育人，全程育人”的“三全”观念，积极探索研究学校德育工作新模式，增强德育工作的针

5、对性、实效性、主动性和创新性。德育要动之以情、晓之以理、导之以行，采取学生喜闻乐见的形式和方法，开展德育活动。 一、常规工作重在持之以恒 .强化学生常规教育。 继续修订和完善常规管理的细则和规范，努力形成常态高效的常规管理特色文化。在养成教育方面，我们要在“早、小、实、恒、新”上做，着力培养学生的好习惯，逐步构建良好的教育生态。养成教育要做到“三到位”：讲解到位，练习到位，督查到位。德育处、大队部、班主任、学科教师用好升旗仪式、校园广播、校园网络、班会晨会、课堂、活动等平台，有效地引导学生走向规范，走向文明，

6、走向美好。 构建自主管理模式。充分发挥学生自主管理的作用，完善红领巾自主管理的组织和网络体系。学生干部队伍是学生自主管理的中坚力量。从大队部到各班级培养一批思想品德好，能以身作则，有能力、敢于奉献、精干得力的学生干部队伍，形成全校的小干部队伍网络，进行民主推选，实行小干部轮换制。每月召开一次学生干部会，汇总情况，并重点针对存在的问题进行学生干部教育和能力培训，提高学生干部的服务意识和能力。本学期主要是抓少先队的各项管理制度的建设，重点抓好红领巾值日岗制度、常规检查评比汇报制度，学生基本形成自主管理的行为和意识

7、。要指导和规范学生干部的言行，使学生自主管理成为学校的品牌和风景。做好少先队小干部的选拔、培训工作和加强少先队阵地建设。一学年共评选优秀学生干部735名，星级队员2128名。 开展“五自教育”。即“人生自信、学习自主、生活自理、行为自尊、运动自强”，用鲜活的人和事，帮助学生理解五句话的内涵。突出养成教育、感恩教育、绿色教育、劳动教育、安全教育等。依据《小学生日常行为规范》《神小一日常规行为规范》，明确要求，强制入轨，形成规范。 落实养成教育。重点抓好学生的日常行为规范教育，从日常行为规范教育入手，做到要求明确

8、、训练到位、反馈有效，通过老师指导、榜样示范、强化训练、搭台竞赛等途径使学生养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯，从而帮助学生涂好人生的底色。 强化卫生习惯教育。围绕“六不”开展专项教育活动，利用“争做文明神小人”正面引导。一日常规天天检查，每日公布，一周一小结，一月一评比。每周一项重点，逐条落实，重点放在了文明礼仪、清洁卫生、节约粮食和安全教育上。在开学初，集中对全校学生进行《小学生守则》和