学前教育实习报告.doc

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1、实习报告系别：班级：学号：姓名：实习报告实习时间：2013年8月14日至2013年10月10日实习地点：实习班级：小（托）20班指导教师：实习目的：在学校学习了两年的专业知识理论，实习就是把我在学校学习的技能、理论都进行实际操作一次，看一看我所学的知识是否能在实践中运用出来。在实习中我需要提升自己的专业实践能力；提高自己的教学水平和灵机应变能力；通过实习更加深入地了解幼儿教师这个职业并且能够联系实际不断的学会进步。实习是我进入社会的一个初始阶段，所以要转变和扮演好自己的角色，让自己在实习中学到很多学校里没有的东西，看到自己的缺点与

2、不足，规划自己今后需要努力的方向。实习还有一个重要的目的，就是通过实践来弄明白自己是否喜欢这个行业并能做好这个行业。一、实习内容（一）见习1.熟悉幼儿园班级情况2013年8月14日，我怀着无比激动又有点忐忑的心情来到了大理市玉龙艺术幼儿园，管实习生的老师把我带到了小托班。小20班的老师有三位，班主任和两名配班老师，我进入到了这个大家庭后，小20班有了四位老师，老师们对我都很友好。早上8点钟的时候，教室里只有一名幼儿，见到我时他用一种很奇怪的眼神看着我，班主任让他叫我老师并告诉他我是新来的老师，他想了想还是没有叫。我想可能是看着我不

3、熟悉有点害怕了。我当时也没有主动地先跟他示好，我先到处参观了一下教室里的环境。墙面设计没有主题，手工做的也不是很立体形象，这点我能知道原因，因为我去的是一所办园时间很长的民办幼儿园。睡室是可以容纳50名幼儿的两大间，被子和床单干净整洁并规范的整理在床上，看上去很舒服。厕所有点老，但是里面很干净，洗手台在厕所里面。活动室内有一箱幼儿玩的组合玩具、一个消毒柜、一个摆放幼儿水杯的柜子、一台录音机、一个书柜和一些幼儿的桌椅。户外活动的地方有很多大型玩具、一块绿草坪、塑胶跑道、旋转的飞机和摇床。今年幼儿园里新引进了一批智能数字化多媒体，每间

4、教室一台，这成为了幼儿园的主要教具。2.了解班内幼儿情况我们班是新组合的班级，由于是民办幼儿园，所以大部分幼儿都是省外和州外的幼儿，州内的幼儿不是很多。我见习时班内只有16名幼儿，因为最小的幼儿只有两岁零一个月，最大的三岁零五个月，其他幼儿大部分都是三岁以下的，而且又都是刚入园的，所以他们不适应新的环境，哭的幼儿占大多数。三位老师面对哭的幼儿都是先哄，不听的幼儿就吓唬他们。比如“你再哭老师不要你了，把你丢到垃圾桶里，爸爸妈妈也找不到你。”等这类的语句，因为我知道用这样的方法对幼儿的心理会造成很多不良的影响，所以我面对哭的幼儿是先抱

5、着他让幼儿认识一下自己现在生活的环境，转移他们的注意力。如果他们老是说“我要找爸爸妈妈”我就直接告诉他们“爸爸妈妈要去上班挣钱，给宝贝买喜欢的新衣服、好吃的东西和宝贝喜欢的玩具，宝贝现在在幼儿园跟老师和小朋友玩，等下午爸爸妈妈下班了就来接你了好不好？”，这种方式对于能听老师话的幼儿来说比较管用，几分钟后，他们想通了，也就会控制住自己的情绪不哭了。可是对于不听老师说话或者是比较缺乏独立性的幼儿来说，就没有多大作用了。对于一直哭不停的幼儿，三位老师的态度就是让幼儿进去午睡室去哭，谁也不准去哄，包括我，班主任也警告过我了，作为实习生，我

6、也不能说什么。3.其他见习内容根据我班幼儿的情况，教学活动组织的比较少，因为幼儿多数在哭，班主任也不怎么组织幼儿教学活动。有一天早上老师让我陪着幼儿玩组合玩具，说实话，我不知道要带着幼儿怎么玩，三位老师只负责不让幼儿到处乱跑和打闹抢玩具的行为。我只好硬着头皮和幼儿玩，幼儿都看我是新老师，不怎么理会我，我就先和其中的几个幼儿交流起来，问他们要干什么？他们说要盖房子，可是他们只会单纯的往上搭，我就说要和他们一起盖，凭着以前和侄儿子盖的经验，给他们盖了一大座房子。幼儿们很惊奇，都围过来看，对我也渐渐的产生了好感，越来越多的幼儿拉着我一块

7、儿盖，我就借着机会给他们分组，让他们分别给小企鹅、奶牛和小鸭子盖房子，我就偶尔参与一下，可是小托班的幼儿年纪太小了，注意力就那么几分钟，一会儿他们就没兴趣了，我真不知道要怎么组织了。这也只能说明我的教学组织能力不强，不能带领幼儿玩起来。我班幼儿一天的基本情况：早上，入园后上厕所，等待吃早点；吃完后班主任组织幼儿做手指游戏；然后上厕所喝水；拉小火车去户外玩大型玩具；回来洗洗手、喝水、上厕所；然后给幼儿自由活动，吃午饭时，喂喂不会吃饭的幼儿和哭的幼儿，吃完了午饭去上厕所，上完了就去午睡；教师则洗碗、擦桌子、拖地。起床后，帮助幼儿穿衣服

8、、整理被子、打扫睡室。一位老师给幼儿倒水喝，其他老师给幼儿发放他们自己带的零食，给女孩子梳头发；到四点吃晚饭，然后给幼儿洗手和洗脸，就等待幼儿安全离园。在我见习期间，由于三位老师没有很好的交流沟通，产生了不必要的冲突，所以小20班除班主任外，换了两