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1、人民版历史必修2《苏联社会主义改革与挫折》word教案导读：就爱阅读网友为您分享以下“人民版历史必修2《苏联社会主义改革与挫折》word教案”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com的支持!三苏联社会主义改革与挫折第一部分:教案内容【教学设计】学情分析:我校属于二级达标学校。由于本部新的教学楼还没有建好,高一学生是在屏北分校上课,这导致许多学生和家长误以为我校本部没有招收高中生,加上屏北分校的地理位臵比较偏僻,严重影响了高中的生源,可以说学生的素质不容乐观。由于中考突出了语文、数学、英语三科的地位,加上中考历史实行的是开卷考,导致学生缺乏扎实的历史基础,对于高中历史学习产生了不利影响
2、。12普通高中进入新课改后,历史学科的教材变化是比较大的,福州市选用的是“人民版”新教材。以往的历史教材是按通史体系编排,而新教材则按专题体系,把历史归纳成若干专题,以专题为线索展现历史发展脉络。每个专题包括古今中外的历史内容,打破了时空的界限。这就要求教师能够深入浅出地把历史知识在有限的时间里向学生讲述清楚,并引导他们通过学习活动有所收获,这无疑是一个重大挑战。教学思路:历史课程标准:概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程,认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。重点:概述赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革。难点:探讨苏联解体的原因。【教学目标】一、知识与能力概述从赫鲁晓夫改革
3、到戈尔巴乔夫改革的基本历程,认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。简评赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革。简述苏联解体的经过,分析苏联解体的原因。二、过程与方法用列表等方法归纳和比较赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革。
12结合苏联和中国改革的情况,开展讨论,谈谈对社会主义改革的认识。阅读恩格斯和邓小平关于社会主义的论述等历史材料,理解历史材料,并运用它来说明论证自己的观点。三、情感态度和价值观通过对苏联改革经验教训的学习和总结,坚定社会主义改革的信心,树立求真、务实和改革创新的意识。通过对苏联从一个超级大国到走向解体原因的探讨,激发学习兴趣和探究意识。【教学流程】前两节课我们了
4、解了苏联(苏俄)在社会主义建设道路上的探索与实践,让我们一起来总结前两节课的内容。投影:苏联(苏俄)的经济建设之路斯大林执政时期,苏联形成了高度集中的社会主义政治经济体制,即斯大林模式。斯大林模式在初期曾起到积极作用,但在后来的历史进程中却严重制约着苏联经济的发展。投影:12答:……左上角的漫画反映的是高度集中的计划经济体制压抑了地方和企业积极性,使经济发展失去活力;右下角的漫画反映的是政治上高度集权,以党代政,破坏了社会主义民主和法制1953年3月5日,斯大林逝世。他留下了一个拥有核武的强国,也留下了制约苏联进一步发展的政治经济桎梏。投影:20世纪50年代,苏联斯大林模式引发的问题已日益显
5、露。例如:工业发展很快,1913年~1950年增加12倍。农业却徘徊不前,只提高了40%,1953年全苏人均的粮食低于1913年,而苏联人口比1913年增加了20%。在这种情况下,继任的苏联领导人开始进行改革,试图改正斯大林模式的弊端,他们的改革能够成功吗?请同学们阅读课本第125页的第一段,归纳改革的背景。答:斯大林模式局限性日益明显,斯大林逝世为改革提供契机与可能。投影:投影:尼基塔〃谢尔盖耶维奇〃赫鲁晓夫(1894年4月17日~1971年9月11日),原苏联领导人。从1953年9月7日至1964年10月14日任苏共中央第一书记、苏联部长会议主席(1958年—121964年)。美苏核对抗
6、、冷战期间的苏联主要领导人。第二次柏林危机、古巴导弹危机等事件的主要策划者。在苏共二十大上,赫鲁晓夫通过秘密报告的方式,揭露了斯大林在大清洗中的行为,引起震惊。1971年9月11日,曾经叱咤一时、下台后郁郁寡欢的苏联前领导人赫鲁晓夫在沉寂中病逝,当时的俄罗斯各大报纸在报道中甚至没有明显突出他的名字。有人说他是“鲁莽的改革家”。假如游客来到莫斯科新圣女公墓,导游一定会推荐他们去参观赫鲁晓夫墓。一方面是墓主作为政治家的极高知名度,另一方面也因为他的墓碑独具特色。他的墓碑用7块黑白大理石相向衔接堆砌而成,赫鲁晓夫的头像臵于黑白框架之中。有趣的是,墓碑的设计者是赫鲁晓夫大权在握时臭骂过的抽象派雕塑家
7、涅伊兹维斯内,而请此人设计赫鲁晓夫的墓碑,又正是赫鲁晓夫自己的遗愿。问:为什么设计者把赫鲁晓夫的墓碑设计为黑白两色的呢?答:象征赫鲁晓夫的改革功过分明。请同学们阅读课本第一目“摇摆不定的赫鲁晓夫改革”的内容,归纳赫鲁晓夫改革正确与失误的地方。答:正确:经济——农业改革:突破口正确;工业改革:扩大地方权力;政治——批判斯大林12个人崇拜。那么赫鲁晓夫的改革失误的地方又在哪里呢?投影:赫鲁晓夫不顾苏联的自然条件,
