印度 教案 教学过程

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1、人教版地理七年级（下）《印度》教学设计案例610041成都西川中学甘国斌教学目标：1．了解印度人口和气候的特点、农作物和工业的分布特点。2．培养“读书读图、思考分析”的能力。3．渗透发展经济要“控制人口、发展科技”的思想教学重难点：1.重点是印度的人口特点和工农业的分布特点2.难点是印度多水旱灾的原因。教学方法：读-讲-析-练教学课时：1节教学设备：多媒体、自制课件教学安排：时间教学纲要师生活动1m(引入)·欣赏电影片段10m一、世界第二人口大国1、位置和邻国2、三大地形3、人口压力·读图，了解印度位置、邻国·读图，了解印度地形·读图，分析预

2、测其人口增长趋势8m二、水旱灾频繁1、热带季风气候：全年高温，分旱雨季2、水旱灾与西南风·读图，分析印度气候特点·读图，分析风向与降水的关系·填表，说明水旱灾与西南风的关系10m三、自给有余的粮食生产1、绿色革命2、粮食分布与自然条件·讲解印度“绿色革命”·读图，分析其稻麦分布与降水、地形的关系11m四、发展中的工业1、工业分布与原料产地2、高科技产业（全课总结）·读图，找出印度主要工业中心·读图，分析其工业分布与原料地的关系·讲解印度高科技产业教学过程：【课前】播放背景音乐《天竺少女》，发放课堂练习表格，督促学生准备书。【导入】唐僧玄奘西天

3、取经，当时去的是哪里？回来后，他正式把天竺译名为印度。印度是一个文明古国，就拿她的电影来看就很有特色，请看《大篷车》片段。1.她的歌舞有什么特点？（载歌载舞、热情奔放）是否与热带气候有关呢？2.她的建筑也很有特色，请看这叫什么建筑？建于什么时期，为谁建的？（17世纪莫卧儿王朝泰姬陵）用什么岩石建造的，是什么宗教风格？（纯白大理石，伊斯兰）但是后来，印度沦为英国的殖民地，1947年才宣布独立。【授课】一、世界第二人口大国1.位置和邻国（看《印度位置、邻国》图）从西藏翻过喜马拉雅山，向南就进入印度这片热土，她南临洋，南方与哪国隔海相望？（斯里兰卡

4、）北邻中国和。（现在中国正式承认锡金是其一个邦；印度承认西藏是中国的一部分。）东邻缅甸和。西邻，长期和巴基斯坦为争夺克什米尔地区而冲突不断。从纬度位置看，有什么特殊的纬线穿过印度？（北回归线）所以，她主要在什么带？（热带）从喜马拉雅山到印度洋，印度陆地有多广呢？（290多万km²,相当于中国的1/3）她是南亚第一大国,人口有多少亿呢?(11亿人,居世界第二)要养活庞大的十亿人口,印度的土地条件好吗?2.三大地形（看《印度地形》图）他北部是高高的山?南部是矮矮的高原,有多高?(德干高原,约500米,相当于成都平原高,是低矮的高原)中部是肥沃的平

5、原?它由印度第一大河:恒河冲积而成.从喜马拉雅山上流下的冰雪水滋润了印度这片热土,印度教徒称其为圣河;每年12月25日，西方过圣诞节时,这里正举行盛大庙会,成千上万的人来这里沐浴洗罪.所以,印度以什么地形为主？(平原、低高原)，地势呢？因此，印度地势平坦，耕地广大（比中国还多，居亚洲第一），方可养育11亿人口。3.人口压力印度不但人口多，增长也怎么样呢？（看其《人口增长》图）每过10年，人口分别增长几亿？平均每10年增长多少亿？可见其速度越来越。（快）如果按现在的增长速度计算，大约多少年可超过我国呢？（10年后可能达到12亿人，再过10年可达

6、14亿，那时将超过中国。所以，联合国专家估计：20年后印度将登上世界人口冠军的宝座。我们愿意让她当这个冠军吗？）因此，印度也感到了巨大的人口压力，开始计划生育，鼓励“一队夫妇只要两个孩子”；但广大农村收效甚微。二、水旱灾频繁印度人多，水旱灾也多。（看《印度水旱灾》图）这是街上的水中三轮车，这是人从干涸的湖底走过。虽然印度兴修了许多水利工程，如灌溉渠、储水池。面对每年的水旱灾，但仍显不足。为什么多水旱灾呢？（读《亚洲气候分布》图）她以什么气候为主？以孟买为例，来分析其热带季风气候的特点：看气温有多高，特点如何？（全年高温）最热月达40℃以上，2

7、003年5月受热浪袭击，热死了1300人。看降水大于200mm的是哪几个月?称为什么季?(6、7、8、9四个月，雨季)其他月份降水很少，从10月—次年5月，长达几个月，称为什么季？（8个月，旱季）总的来看，其气候特点是：1、热带季风气候——全年高温，分旱雨季那么，降水与季风有什么关系呢？（读《南亚风向》图）1月代表旱季，7月代表雨季，分别吹什么风呢？（课堂练习）请把右侧相关内容的字母代号填到表一中：A.西南风B.东北风C.陆地吹向海洋D.海洋吹向陆地E.湿热F.干热G.多雨H.少雨★表一、季风与降水风向性质降水旱季雨季可见，降水主要与什么风有

8、关呢？（当从印度洋吹来湿热的西南风时，降水丰富就形成雨季）西南季风与水旱灾又有什么关系呢？2．水旱灾与西南风（课堂练习）请把下面相关内容的字母代号填到表中：A.来得