中国非物质文化遗产主题公园规划方案

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1、中国非物质文化遗产主题公园规划方案位于四川省成都市金牛区两河城市森林毗邻古蜀文明代表之一的金沙遗址是国内唯一一个非物质文化遗产主题公园。整个主题公园占地4897亩主题公园将分三期建成总投资预计20亿元。第一期主题公园核心区占地1400亩在2007年6月9日前完成并对游人开放第二、三期将逐步在后两年内完成。建筑原则按照“传承历史文脉、保护文化遗产、融入生活方式、守望精神家园”的原则主题公园建设将坚持“与生态保护相结合、与产业化相结合、与市场化相结合”着力打造成文化内涵丰富、生态环境优美、人文与自然交相辉映的主题公园。建成后的主题公园将成

2、为中国非物质文化遗产保护基地、全国文化产业示范基地、国家AAAA级文化旅游景区、青少年爱国主义教育基地。公园构成十个聚落据悉由于日前国务院公布的中国第一批非物质文化遗产518项中分成民间文学、民间音乐、民间舞蹈、传统戏剧、曲艺杂技与竞技、民间美术、传统手工艺、传统中医、民俗等10大类别主题公园内将划分为十个聚落即中国民俗风情聚落、中国民间工艺聚落、中国民间美术聚落、中国中医药聚落、中国地方戏剧聚落、中国曲艺聚落、中国民间文学聚落、中国传统竞技聚落、中国民间音乐聚落和中国民间舞蹈聚落每一个聚落都代表一种类别。按照保护性原则、独特性地域性

3、原则、阶段性原则、产业化原则将在每一类别中甑选二至十个具有代表性并能实现互动体验效果的文化产业项目。八百工程主题公园内还将打造“百卷楼”、“百工坊”、“百戏城”、“百草堂”、“百趣园”、“百闲河”、“百味街”、“百客栈”等“八百工程”。按照初步规划“八百工程”将在一期工程中建设完成。其他部分主题公园将突出人的参与性并通过功能分区和特色项目立体展示非物质文化遗产形成独特的文化感观和景区吸引力主要分为展示区、体验区、展销区、文化景观区和商业服务区五大功能区。主题公园由生态、水景、园林、建筑和文化景观五大部分构成其建筑风格将以中国古代建筑、

4、民族建筑、中式园林为主国际馆则拟采用古罗马或希腊的建筑风格。关于建立“太原中国非物质文化遗产主题公园”的建议一、总论华夏文明看山西山西是中华民族和华夏文明的主要发祥地之一悠久的黄河文化和古老的民俗风情为三晋儿女留下了无数宝贵的传统文化财富。早在远古时期我们的祖先就以自己的勤劳与智慧燃烧起抟泥烧陶走向文明的灿烂之火在这块土地上劳作、生息、繁衍创造了丰富多彩的民俗文化成为中华文化的重要组成部分。太原是一座具有悠久历史和厚重文化的文明古城在当代又是经济、文化、中心的省会城市。保护、传承好我省的物质文化遗产与非物质文化遗产对推动山西由矿产资源

5、大省向人文资源开发强省的战略转变有着深远的历史意义与树立以文化品牌为中心打造旅游文化强省的现实意义。二、项目名称《太原中国非物质文化遗产主题公园》项目编制单位太原市园林局山西省大众传媒学校三、山西省大众传媒学校简介山西省大众传媒学校是经山西省教育厅批准成立的全日制普通中等专业学校。多年以来学校本着培养一代掌握传统文化的现代传媒人为办学宗旨积极投入到非物质文化遗产的保护、研究、传承和教育培养中来。2009年9月底由中华文化促进会·上海市奉贤区第二届文化艺术节组委会联合主办的中国非物质文化遗产全国展演——上海游园汇和11月中旬由中华文化促

6、进会、国家文物局、澳门政府旅游局联合主办的第二届世界遗产旅游博览会暨非物质文化遗产展览分别在上海和澳门举行。2009年7月山西省大众传媒学校受中华文化促进会非物质文化遗产办公室的委托作为山西区的承办方参加到这项对外宣传山西、宣传山西民俗文化的活动中来。成功地组织了山西非物质文化遗产精品走进上海、走进澳门活动。此两项活动的成功举办山西省大众传媒学校做为山西区的组织方受到中华文化促进会和各地方政府主办方的一致好评。由此山西省大众传媒学校校长侯俊福获得山西非物质文化遗产走进上海、走进澳门大型活动的优秀组织奖并吸纳到中华文化促进会非物质文化遗

7、产办公室担任执行主任在中华文化促进会的领导下开展工作。学校通过组织参加两项大型非物质文化遗产活动不仅仅对非物质文化遗产的保护、研究、传承有了更深刻、更直观的认识更明确了学校开展职业教育的办学方向。从而义无反顾的承担起我省非物质文化遗产专业人才的培养、传承、教育之重任与中华文促会非物质文化遗产机构一道为对外宣传山西厚重的历史文化为创造非物质文化艺术精品为传承民族文化瑰宝作出学校应有的贡献。四、我省非物质文化遗产传承项目现状与需求山西省开展非物质文化遗产保护工作以来先后涌现出一大批主要依靠传统手工技艺进行生产的劳动密集型企业。据统计这类企

8、业、经营户、作坊在全省有6000余户从业人员约400万年产值数十亿元。目前我省有96个项目入选国家级非物质文化遗产名录位居全国第四。省级项目301个有国家级传承人27名省级传承人228名涉及民间文学、民间美术、民间音乐、

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