陶瓷设计实习报告

陶瓷设计实习报告

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1、实习报告姓名:吕莎班级:08装潢2班学号:200810114209指导老师:魏文卿实习地:景德镇市三宝创意有限责任公司四年大学生活转瞬即使。崭新的1012,当我们还站在大四的尾巴上犹犹豫豫,便被时间和现实狠狠的一把推向社会。作为2012年的毕业生,这个寒假正是我们实习的时间,当我拿着一纸介绍信去实习单位报道时,我知道这意味着什么,在学校里的那些小情绪小困扰小挑战,都已经成为微不足道,纸上谈兵的过去。如果大学四年是我们做准备的时期,是我们资本积累的时期,那我们现在应该考虑如何让我们的资本应用和运转——那

2、既是,如何在社会中使自己的能力实现其价值。我们将有崭新的身份和状态,我们将面对更大的,更现实的任务和困难——独立,工作,生存。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”所以说,实践才是检验真理的唯一标准。四年的大学生活教会我们的仅仅只是理论知识,我们必须要放到客观实际中区,才能真正成为自己学到的技能,所以,在这大四学校给我们走进社会的机会,在实践中运用自己所学的知识,以便能够扩展自己的知识面,能更快的脱离学校的庇护融入这个社会,为我们将来立足于社会做出充足的准备。在单位两个月的实习过程中,我就感觉从单位到学

3、校截然不同的人际关系和生活方式,刚开始的一段时间里,我对设计大多只考虑到自己的主观的审美观,而忽视了广大群众的审美能力。但是甚多设计者往往为了追求市场的效益,过多的拘束了自己的思维以及创新能力,忽略了设计要素的重要性,设计出的作品也也被商业化了,这样的作品只能称为是“商品”而不是艺术品,所以,我坚信自己的理念,但是这并不表示脱离现实,而是融入现实社会元素与际情况相结合,这样才能在发展自己的同时提升自身的能力水平,才会有更大的进步空间。然而这并非一朝一夕所能办到的,设计是一门涉及相当广泛的学科,所需要的

4、不仅仅是扎实的美术功底,以及专业知识,同时也需要对市场,文学,历史,等各各方面都有所涉及。这些都是要靠平时的生活与学习中有目的的日积月累而成的。通过这次的实习,我认识到了很多在书本上或老师讲课中自己忽略了的或有些疑惑的地方,从实际观察和同事之间指导中得到了更多的宝贵的经验。一个设计团队是否优秀,首先要看它对设计的管理与分配,将最合适的人安排在最合适的位置,这样才能发挥出每个人的优点;团队精神非常重要,一个优秀的设计团队并不是要每个人都非常的优秀,这样很容易造成成员之间的意见分歧。所以在共同进行一个大的

5、策划项目的时候,设计师之间一定要经常沟通、交流,在共同的探讨中发现问题、解决问题。在共同商讨的过程中很容易就能碰出新的闪光点,使策划项目更加的完备。从学习中也让我更深刻的了解设计行业的个性和潜力。而作为将来的设计者其中一员,不仅要将设计的理论掌握好,更要充分的去认识市场、了解市场。作为一个设计师,要不断地开拓思路去填补设计者与管理者之间的鸿沟,让设计与市场更加融合,使设计更加市场化、市场更加设计化。所以,实习就是我们跨出的第一步,我们将在实习中汲取教训于经验让我们了解以后的方向。实习时间:2011年1

6、2日-------2012年1月实习地点:景德镇市三宝创意有限责任公司实习目的:将自己大学所学运用于客观实际中,了解与设计有关的社会知识。了解工作单位的文化以及与同事领导顾客之间的沟通方式以及过程流程。增强与人沟通的能力,了解客户的需求,并且融入自己的创新与想法在内。在实际中汲取经验,扩大自己的知识面,锻炼自己,突破自己。实习内容:一直以来,所有的景德镇人都在以拥有“景德镇”这三个字的金字招牌而骄傲,之所以有人说这是块金字招牌,是因为“景德镇”和陶瓷挂上了钩,是因为景德镇有着丰富的陶瓷资源,才使“景德

7、镇”闻名遐迩。但是,如果景德镇的陶瓷人还因循守旧,不能将文化创意融入到陶瓷产业中,那么“景德镇”的金字招牌将逐渐褪色。所以,只有把文化创意融入瓷业才是景德镇的兴瓷正道。我实习的这家创意公司就是力图把文化创意融入到陶瓷中去,将景德镇陶瓷更好的传承下去。我从2011年12月的时候有幸进入了这家陶瓷创意有限公司实习。第一天来到公司,不知道该做些什么,什么也插不上手,只是这里看看,那里逛逛,最终还是公司里的老师给我指了条路,帮我找了一些基础的事情做。说实话我以前在学校的时候也这样做过,不过效果没有这么好,因为

8、以前一遇到难的或不懂的就停下来不做了,而现在有老师在旁边,有不懂的就问,这使我受益非浅。在这里工作单位的其他人对我都很照顾,在他们的智慧下我,我学以致用并且由于自身的兴趣以及刻苦认真的工作状态让我一个星期内便能够独立的完成任务。我在实习的过程中学到了许多课本上无法学到的经验,因为在学校中我们的创意和设计都只局限于作业之中,但如果在公司里,我们的创意还必须得到客户和领导的认同,这是严格许多的。要多与领导沟通,多询问意见,多向身边同事请教。从多方面学习知识不

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