鄂教版九上我们的风景导学案

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1、板桥中学语文导学案（九上）备课人：刘勇学生：课题8我们的风景课时安排两课时学习目标1.明确作品线索,领会作品内涵，获得有益启示。2.品味课文富有表现力的语言。3.在理清散文思路,理解风景的基础上,美读课文,背诵自己喜欢的段落。学习重点目标1，目标2学习难点目标1，目标2学习过程学习内容师生活动知识链接第一课时（目标——独学——对学——群学——展评）学习目标明确作品线索,领会作品内涵，获得有益启示。学一导入新课明确目标一、导入新课。张洁在《我的四季》（鄂教版九上第2课）里将生命比作四季——在春天播种，奋力以赴；在夏天面对挫折，继续走完自己的路；在秋天收获人生，在冬日反思检点。人生如

2、同四季，四季也像人生。今天，我们来学习《我们的风景》，看看作者向我们传达了怎样的人生信息。二、初读课文，了解内容，把握思路。1.明确学习目标。2.识记字词，放声朗读课文，初识文本。山巅diān葳wēi蕤ruí槲hú栎lì眼花缭乱山毛榉jǔ沉湎miǎn摇曳yè啁zhōu啾jiū鸣啭zhuàn纤xiān细竞相斗艳威吓hè雾霭ǎi（作业：认真抄写，10遍）3.“此刻，我在山巅的路上攀登”这一句话反复出现，阅读课文，想一想，它有什么作用？4.结合全文，“此刻”分别指什么时刻？请在文中找出依据。5.你有登山的经历吗，想想山路的特征。“此刻，我在山巅的路上攀登”蕴含着怎样的人生寓意？理性爱国

3、在此纯粹欣赏文学、感悟人生！东山魁夷（1908—1999)日本大画家，也长于散文写作。他的文字魅力就在于：在平淡的文字里，流淌着炽[chì]热的生命激情。三、细读课文，进一步领会作品内涵。6.研读每一部分，找出蕴含着人生感悟的语句，并谈谈你的理解。二独学安静投入教师巡视关注状态适时评分散文的特点：形散神不散。阅读散文要注意以下几个方面：线索、语言、思想感情、人生感悟[方法指导]散文往往是先写景再抒情或谈感悟，注意“突然”、“忽然”、“忽”、“然而”等具有提示性的词。三对学群学探究疑难气氛热烈紧张有序教师评分展小展分工明确认真审视或者倾听踊跃发言有理有据客观公正教师评判强调规范重点

4、难点方法指导大展评补疑第二课时（目标——独学——对学——群学——展评——作业）学习目标品味课文富有表现力的语言。学一明确目标一、赏析下面的语句。7.雾霭轻抹山谷，掠过山峰，飘然而去。8.针叶树的枝头被雪的重量压得低垂下来，不时地打着寒战，将白色的粉末像烟雾似的抖落下来。二、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。（先在组内展示，小组内选派代表全班展示）做好准备调动学生二独学安静投入教师巡视关注状态适时评分三对学群学探究疑难气氛热烈紧张有序教师评分展小展分工明确认真审视或者倾听踊跃发言有理有据客观公正教师评判强调规范重点难点方法指导大展评补疑清一、词语听写。二、课外阅读。《马价十倍》

5、①　　有人卖骏马者，比②三旦立市，人莫知之。　　往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫言，愿子还③而视之，去而顾之，臣请献一朝④之费。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦⑤而马价十倍。注释：①选自《战国策·燕策》。《战国策》，西汉末年刘向校正编订。共三十三篇，记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，着重记录了谋臣的策略和言论。刘向，除编订《战国策》外，还编有《说苑》等书。②比：副词，接连地。③还：通“环”环绕。④朝：早晨。⑤一旦：一天。阅读训练：1、解释句中加点的词。（1）、往见伯乐曰（2）、愿子还而视之（3）、去而顾之（4）、伯乐乃还而视之2、与“去而顾之”中的

6、“去”的意义不同的一项是()A、去死肌B、游人去而禽鸟乐也　C、.则有去国怀乡D、黄鹤一去不复返3、选出与“去而顾之”中的“而”字用法相同的一项是()A、后狼止而前狼又至B、学而时习之　C、峨冠而多髯者D、出淤泥而不染4.翻译句子。伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。译：