创伤急救技术培训教案

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1、现场救护普及培训教案【培训课题】：现场救护普及培训【授课人】：【教学目的和要求】：通过本次学习，使同学们掌握现场急救的的基本方法及操作技术，在发生事故后或受到创伤时，正确开展自救互救，减小创伤危害程度，减少人员伤亡，最大程度地减小损失。【授课主要内容】：1、救护新概念2、心肺复苏（CPR）3、止血、创伤包扎4、骨折临时固定和伤员搬运【重点难点】：掌握救护新概念、心脏复苏（CPR）、止血、创伤包扎、骨折临时固定、伤员搬运技术要领。【授课时间】：半天【授课内容及步骤】：按现场救护普及培训要求根据实际安排本次培训内容：（理论授课+实际操作）第一部分理论授课

2、展示一些灾难图片，提高自救互救意识。一、救护新概念随着现代社会的飞速发展，人们生活水平的不断提高，各种心脑血管急症、交通事故、严重创伤、急性中毒等突发事件逐年增多，人们对突发公共卫生事件的应急处理和现场救护的需求愈来愈大。向广大人群普及现代急救护理观念和技能，显得更为重要。在现代社会发展和人们生活的新模式下，利用先进的科技手段，针对急、危、重症及意外伤害，向公众普及急救与护理知识，让广大公众掌握基本的救护理念与技能，成为“第一目击者”，以便在事发现场及时、有效地开展自救与互救，从而达到“挽救生命、减轻伤残”的目的，为人民的健康生活、安全生产、社会稳定

3、提供必要的保障。这一救护观念已成为现代救护的新概念。（一）救命的黄金一小时传统观念中人们将抢救急危重症、意外伤害病人的希望完全寄托于医院和医生身上，缺乏对急、危、重伤病员现场救护重要性的认识。这种传统的观念，往往就使处在生死之际的病人丧失了几分钟、十几分钟最宝贵的抢救时间。这宝贵的时间被称为　“救命的黄金一小时”。严重创伤病人有着明显的三个死亡高峰：第一高峰：创伤即刻至十数分钟原因：不可逆的严重创伤、窒息、大出血第二高峰：伤后数十分钟至数小时原因：中等程度的出血、休克第三高峰：伤后数天至数周原因：休克、MODS(多器官功能障碍综合征)、感染等严重并发

4、症（二）第一目击者”(firstresponder§发达国家的社区急救服务，侧重于对“第一目击者”群体的培训。§必须对警察、消防队员、教师、宾馆、旅游、民航、超市以及其他公共场所服务人员实施基础救护培训。定期进行基础救护知识、技能的培训与复训，尽可能地将急危重症、意外伤害对人类生命健康的危害减小到最低程度。§现代救护仅仅依靠专业医疗部门是不够的，还需要各相关部门的配合与支持，要有一个“大救援”的观念，统称为紧急医疗救援。§我们要树立救护新概念，在全国范围内，对重点人群集中进行普及教育、传授急救基本知识、基本技能。急救培训工作要与国际接轨，培训目的就是

5、为广大的人民服务。§第一目击者是指在现场为突发伤害、危重疾病的病人提供紧急救护的人。包括现场伤病人身边的人（亲属、同事、EMS救援人员、警察、消防员、保安人员公共场合服务人员等），平时参加救护培训并获取培训相关的证书，在事发现场利用所学的救护知识、技能救助病人。(三)生命链（chainofsurvival）美国心脏病学会于1992年10月，在“美国医学杂志”上正式使用生命链（chainofsurvival），为四个互相联系的环节、序列、称四个早期。我国的救护步骤（心肺复苏步骤）v1.安全评估v2.意识判断v3.快速呼救v4.摆放体位v5.胸外按压v6

6、.清除异物，开放气道v7.人工呼吸（四）我国的救护步骤（心肺复苏步骤）1.安全评估看看现场环境是否安全，做好自我防护。进行急救时，救援人员需要进行适当的防护。这一点非常重要!特别是把患者从严重污染的场所救出时，救援人员必须加以预防，避免成为新的受害者。应将受伤人员小心地从危险的环境转移到安全的地点。2.意识判断“喂！你怎么啦？”轻拍重唤呼吸心跳骤停的表现v意识丧失v面色苍白v呼吸停止3.快速呼救来人啊！这里有人晕倒了。我是救护员！会救护的，请和我一起来请***（指定一个人）快去报告“120”，打完电话告诉我一声。有谁知道这附近有除颤仪的，请帮忙拿过来

7、”★120电话需告之……v意外发生地点；v现场可联络电话；v报案人姓名；v发生意外原因；v伤员情况：清醒程度；呼吸状况；脉搏情况；有无出血？4.摆放（心肺复苏抢救）体位v地面或床板（硬的平面）v仰卧位v整体转动、保护颈部v平直无扭曲翻转伤病员方法——整体转动、保护颈部5.胸外按压circulation胸外按压位置:取两乳头连线中点；按压姿势：上半身前倾，双肩，两手臂伸直（肩、肘、腕）垂直于病人胸骨，用上半身身体重量向下挤压至少5厘米。Ø要点：n垂直向下按压n平稳、规律n下压时间=回缩时间n放松时手不离位按压频率：至少100次/min按压深度：成人至少

8、为5cm儿童和婴儿至少为胸部前后径的1/3（儿童大约是5厘米，婴儿大约为4厘米）。6.清除异物，开放气道Ai