5四下语文5-8单元复习资料

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1、四年级下册语文5-8单元复习资料一、课文分析16、《和我们一样享受春天》：作者是（高洪波）。这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。17、《触摸春天》的作者是(吴玉楼).在这个清香袅袅的早晨，作者也触摸到了一种从未有过的生命力，感悟到了人生的真谛：谁都有把握春天的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己的春天。18、《永生的眼睛》是美国的琳达.里弗斯写的。本篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。“眼睛”折射出的是人性

2、的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。19、《生命生命》：是台湾残疾女作家（杏林子）的作品。课文从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。20、《花的勇气》：是（冯骥才）写的。课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及在爱花—寻花—盼花—看花的过程中，被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染，闪现出思想的火花：生命的意味就是勇气!21、《乡下

3、人家》的作者是（陈醉云）。本文正如一幅田园风光的写意画卷。文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。22、《牧场之国》是（捷克）的（卡雷尔.恰佩克）写的。让我们感受荷兰牧场的田园风光，体会动物与人、与环境和谐统一的美好意境。23、古诗词三首：9《乡村四月》是（宋）朝诗人（翁卷）写的。不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。《四时田园杂兴》是（宋）朝（范成大）写的。描写

4、了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。表现了农村儿童的天真情趣，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。《渔歌子》是首词，是（唐）代诗人（张志和）所写。动（西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。）静（青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。）结合，意境优美，用词活泼，情趣盎然，生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。24、《麦哨》是（陈益）写的。描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形，展现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象，全文洋溢着浓郁的生活情趣，让我们感受田园

5、风光的美好和乡村孩子童年生活的欢乐、无拘无束。25、《两个铁球同时着地》：这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威，对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑，经过反复试验求证后，在人们的辱骂与猜疑中走上比萨斜塔，用事实验证了真理。课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。26、《全神贯注》：记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客，自己却如痴如醉地投入到工作之中，完全忘记了客人的事。文中充分表现出了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执著追求的精神。告诉我们学习做事要有执著的态度和全神贯注的精

6、神，培养一丝不苟的作风。27、《鱼游到了纸上》：文章按事情发展顺序，以青年人“特别”的举止为线索，随着“我”对他认识的不断深入，一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸上，作者的敬佩之情也越来越浓。中心：让我们从青年人做事勤奋、精神专注中受到的感染，培养坚持不懈的品质。28、《父亲的菜园》写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。赞扬了父亲执著、勤劳的品质。29、《寓言两则》：《纪昌学射》讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大东西

7、”9。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么都要有恒心和毅力，名师的指点也很重要。《扁鹊治病》写扁鹊拜见蔡桓公，第一次指出他的病在（皮肤），用（）就能治好；第二次指出他的病发展到（），用（）就能治好；第三次指出他的病发展到（），用（）就能治好，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，最后病深入了（），只能（），医生再也（）。故事以蔡桓公病死了的悲惨的结局，警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。30、《文成公主进藏》：故事首先讲述了文成公主进藏的原因──吐蕃年轻首

8、领松赞干布爱慕漂亮又聪明