明礼知仪第一章第一节教案—华松

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1、第一章第一节《校园礼仪基本要求和训练》教案华松一、课程标准通过本章的学习和训练，使学生基本掌握仪态仪表、交谈交往、进出校园、上下课堂、食堂宿舍、集会比赛及图书馆礼仪。成为一个明礼知仪、有素质的当代中学生。二、重难点解读1、重点：校园礼仪基本要求。学校担负着教育人和培养人的神圣使命，是一个既严肃又活泼，既紧张又文明的地方。学校中的礼仪既是衡量一个学校文明素质的标尺，也是展现一个国家国民素质的社会窗口和培养有素质国民的摇篮。学生要学会校园礼仪，首先就必须要明确校园礼仪的基本要求，有一个文明礼仪的基本标准，因此，在教学的过程中校园礼仪的基本要求必须成为重点，让学生掌握

2、，并在日常行为中进行规范和练习。2、难点：校园礼仪训练。要求教师可以在课堂上对学生予以明确，甚至让学生记住。但是要真正掌握这些礼仪、准确运用这些礼仪，需要经过反复的练习，需要一个过程。这就使教学有了难度，教师要在课堂上教会学生训练的方法，并跟踪学生在课后的练习，要检验学生是否真正掌握了校园礼仪，并在校园生活中自觉运用这些礼仪。不能出现教学与实际呈现两张皮的现象，必须使教学有实效。三、教学课时4课时四、教学过程第一课时：（一）仪态礼仪要求与训练1、仪态礼仪基本要求（1）站姿教师示范并讲解男女生站姿标准。邀请男女生各两名到前面展示站姿，让同学们来评价他们的站姿是否符

3、合站姿标准。（2）坐姿教师示范并讲解坐姿标准及种类。（3）走姿教师示范并讲解走姿动作要领及注意事项。（4）手势教师讲解手势要求及忌讳。（5）眼神教师讲解眼神要求及忌讳。（6）微笑教师讲解微笑的要求。2、仪态礼仪训练与思考（1）组织三姿（站姿、坐姿、走姿）比赛。具体要求如下：1）将同学分为四大组，每组派遣三名男生，三名女生，上台来表演三姿。2）其他各组同学加老师当评委，根据三姿的基本要求，打分，三十分制，做错一个要点扣一分。（2）请相邻两个人互相交流，一个人在说话时，另一人注意观察对方。说话者注意自己的手势，说话时的眼神、微笑的姿态。观察者，通过观察说出自己的感受

4、，然后互相交换自己的角色。（二）仪表礼仪要求与训练1、仪表礼仪基本要求中学生仪表的基本要求是：合体、适时、整洁、大方、讲究场合。知识点：（1）注重清洁（2）隆重正式场合着装（3）着装搭配（4）西装穿戴（5）着装禁忌2、仪表仪态训练与思考（1）评价周围同学的仪表整洁度。四个同学为一组，每位同学对其他三位同学的整洁度评分，并指出不太整洁的地方。小组讨论完毕，老师抽答。（2）同学分组上台展示自己的发型、指甲、着装等仪容仪表，并说明其理由。台下的学生予以点评并指出具体建议，最后教师总结，评选出若干名仪容、仪表最规范的学生。（3）教师展示西装、衬衫、裤子、鞋袜的搭配，说明

5、这些搭配的理由。然后带领学生逐个系领带、丝巾训练，学生自我评价，最后教师总结、点评学生存在的个性和共性问题。第二课时（一）交谈礼仪要求与训练1、交谈礼仪基本要求（1）常用的礼貌用语请同学一起回顾日常生活中常用的礼貌用语，学生回答不完整的地方教师进行补充。礼貌用语包括问候语、告别语、答谢语、请托语、道歉语、征询语、慰问语、祝贺语、礼赞语。（2）用语文雅（3）学会倾听（4）同学间谈话2、交谈礼仪训练与思考（1）将学生分为6个人为一小组，请同学们就问候、告别、答谢、请托、道歉、征询、慰问、祝贺等情况现编一个情景剧，该剧至少要包括3个方面的文明用语。然后上台表演。（2）

6、雅语、谦语和敬语大接龙。根据所学的雅语、谦语和敬语，各排同学依次起立说出一个相关的词语，不能接上者将接受上台表演的惩罚。（3）请两位同学上台来，分别与老师对话，讲述从早晨出门到现在为止的经历，老师分别用不当的倾听方式和恰当的倾听方式演示。请同学们评判，哪一种让人感觉更舒服。然后同桌两两练习恰当的倾听方式。（二）交往礼仪要求与训练1、交往礼仪基本要求（1）介绍1）自我介绍2）为他人介绍。 知识点：他人介绍的顺序：为他人作介绍时必须守“尊者优先”的规则。把年轻者介绍给年长者；把职务低者介绍给职务高者；如果双方年龄、职务相当，则把男士介绍给女士；把家人介绍给同事、朋友

7、；把未婚者介绍给已婚者；把后来者介绍给先到者。由他人做介绍，自己处于当事人之中，如果你是身份高者、长者或主人，在听他人介绍后，应立即与对方互致问候，表示欢迎对方的热忱；如果你是身份低者或宾客，当尚未被介绍给对方时应耐心等待；当将自己介绍给对方时，应根据对方的反应做出相应的应对，如对主动方伸手，你也应及时伸手相握，并适度寒暄。（2）握手知识点：1）握手时，若掌心向下显得傲慢，似乎处于高人一等的地位。2）用指尖握手，即使主动伸手，也会给对方一种十分冷淡的感觉。通常是长者、女士、职位高者、上级、老师先伸手，然后年轻者、男士、职位低者、下级、学生及时与之呼应。3）男士和

8、女士之间，绝不能男士先伸