高一学生的学习习惯及其培养

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1、1打造班级从头开始　　　 　高一（23）班班主任　　梅春燕　　　　２３班是个普奥班，学生中考成绩低至４７０多，高到５７０多，参差不齐：分低的，进了奥班，有点优越感，缺少进取意识，有很多坏习惯；部分分高的学生和家长有不满情绪，招生时承诺进特奥班没进去，很抵触。对于这样一群学生，要想办法将他们糅合在一起，带领他们尽快适应高中阶段的学习生活，我做了如下工作：一、充分利用好开学第一天的晚上时间１．介绍班级代课老师老师对学生的信心树立很重要。我在介绍本　班各科　老师的时候，力求突出他们的优势和风格，让学生对老师对班级充满期待，坚

2、信自己在这一年一定会有收获。２．认真阅读管理协议“不以规矩，不成方圆。”入学之初，要让学生知道遵守的基本规则，以便愉快学习，维护班级荣誉，因此，我简要强调了进班时间、自习纪律、就寝纪律。报名的时候，有一张管理协议让家长和学生签字，有些家长当场就签字了，说：“老师，现在交吧。”我说：“你们看好了再签字，看都不看就签了字，出了问题是要负责任的，拿回去好好看。”我知道有些家长是不会看的，所以有必要让学生好好读一读。九月二号我班上课玩手机的女生就是家长没看协议，自己又心怀侥幸，要挑战规则，结果触犯了纪律。３．激发学生进取意识我

3、在黑板上写了三个关键词：目标、行动、坚持。然后围绕这三个关键词进行了宣讲鼓动。具体讲了２０１０届的张凌泽、马海兰、韩利亚、陈光等同学的学习经历成长过程，还讲了２００６届毕业的一个小女生在军训中的表现。我相信榜样的力量。二、自我介绍认识新同学来自不同地区来自不同的学校，在陌生人中有孤立无援的感觉，有强烈的对家的依恋。要尽快让他们认识新同学，增强班级认同感，融入新的集体。因为下雨不能军训，就安排学生自我介绍，要求他们突出个人特征，让大家尽快记住自己。提醒他们与同桌、前后排、同寝室的人交流，力争在最短时间内记住他们的名字。三

4、、班级劳动人人参与作为班级的一员，人人都必须为这个集体贡献力量。十七本新书搬上六楼是很重的体力活，全班男生都参与了搬书。所以发书的任务我就安排女生来做，然后女生分工到人，彻底打扫教室内外的卫生。任何人不能搞特殊，人人都要完成班级劳动任务。四、军训要求“魔鬼训练”军训是开学第一课，做好军训工作对培养学生的规则意识和吃苦精神大有帮助。我们班的教官年龄最小，只有１９岁，有点腼腆。一开始我就要求他对本班进行“魔鬼训练”，他说：“　梅　老师，我很善良的。”我说：“训练不涉及善良的问题，我希望对他们狠一点。”军训第一次在教室里列队

5、站立的时候，教官说：“站不住就打报告。”我说：“没有失败的人，只有撑不下去的人。我要看看谁是２３班撑不下去的人！”教官自此开始贯彻“魔鬼训练”的要求。我们班的训练场地在足球场正中间，从早到晚都在太阳下，没有人打报告，因为班主任和他们一样在太阳下站着。我们的教官要求很严格，指导很细致，休息的次数最少，因为最年轻的教官不想让自己的队伍落在后面。在整个军训期间，我们班只有一个女生感冒发烧坚持两天后请假，其他人一直坚持完成全程训练。其中一个女生刚做完阑尾炎手术，医生说需要休息，而这个女生希望和大家一起完成军训，一直坚持下来，并

6、且因为动作标准成为本班的领队。“魔鬼训练”会让２３班懂得规则吃苦耐劳，逐步成长。高一学生的学习习惯及其培养　　 襄樊四中高一（19）班班主任王国伟　　 习惯是多次重复某一动作或某一思路而形成的一种行为或思维方式。良好的习惯不仅对学习有利，对人的一生都非常重要。对于高中生可以说习惯决定学习。在此谈谈高一学生的一些学习习惯及培养。　　一、安静的习惯　　这里说的安静是指在教室能够始终保持一个安静的环境，这对班级形成一个良好的学习氛围相当重要。高一新生在这一点非常欠缺，他们年龄不大，刚进高中热情高，爱冲动，喜欢表现自己。这本来

7、不是什么缺点，但这种表现如果不分场合，就会对学习的环境带来不利的影响。教室是学生学习的主要场所，不管是课堂还是课间，都需要一个安静的环境让同学们思考。上课　时有　老师在，安静的环境还能控制，但课间、自　习没　老师在时，环境就非常吵闹。有人说，课间就是要让学生有所放忪。这说的没错，但放忪要看场合，有的学生课间还想回顾一下课堂所学内容，一便消化；也有的同学想思考下节课的内容，一便有所准备。这就需要教室有个安静的环境。要放忪的学生可以到教室外面，教室应该保持相对安静。这一点靠学生的自觉性很难做到，做到的方法有两条：嘴动和行动

8、，即讲和跟。　　二、预习的习惯　　课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力。但高一学生刚从初中保母式学习环境中出来，完全不知道如何自学。预习不只是提前看书。如何看？看什么？老师必须教。首先老师要给学生一预习提纲，使学生知道看什么。其次开始老师要拿出课堂时间让学生预习，老师可以及时跟踪，发现问题，指导学生如何看。其三老师要布