科学五年级期中测试题

《科学五年级期中测试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、五年级科学上册期中测试卷（40分钟）班级姓名题次一二三四五总分得分一、填空(32分)1、自然界和生态瓶一样，如果环境条件受到破坏，生存就会受到影响。2、生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做。3、食物链中能自己制造食物的生物叫做，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做。4、像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个。5、像电灯这样可以自己发光的物体叫做。6、光是传播的。7、许多光源在发光的时候也在发热。是地球最大的光源和热源。8、利用凹面镜和凸透镜特性，可以得到强光和高温。9、物体的吸热本领与物

2、体的、表面粗糙程度以及阳光的照射角度有关。10、太阳是一颗炽热的大火球，它的表面温度大约为℃，内部温度高达两千多万摄氏度。11、我知道深色物体反射光的能力，吸收热的能力，浅色物体则相反。12、太阳是一种自然光源，它在发出的同时也产生。13、当阳光照射到一个不透明的物体上时，光会被物体和吸收。二、选择（17分）1、常温下两组相同的种子，一组种子受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒遮住，加很少的水。这个实验设计（）。A、是科学的B、是不科学的C、我不知道2、蚯蚓喜欢生活在（）的环境。A、黑暗、干燥、温暖；B、明亮、潮湿、温暖；C、阴暗、潮湿、温暖3、上

3、午10点和下午4点同一物体在阳光下的影子（）。A、长度和方向都不同B、长度和方向都相同C、长度不同而方向相同4、上午某一时刻测量得到一个2米长的竹竿的影子是0.5米，那么4米高的树木的影子应是（）。A、2米B、1.5米C、1米5、种子发芽需要的最基本条件有（）。A、光照、水分、温度、空气和土壤B、光照、水分、温度、空气C、一定的水分、适宜的温度、空气6、物体影子的变化与太阳在天空中位置的关系是（　　　　）Ａ、物体的影子长，太阳在天空的位置高Ｂ、物体的影子短，太阳在天空的位置高Ｃ、物体的影子长短与太阳在天空的位置无关7、把红色、白色、黑色的三个相同的纸

4、筒同时放在阳光下，温度上升最慢的是（）。A、白色的B、红色的C、黑色的D、一样快的三、判断(14分)1、植物和动物都会对它们需要的环境进行选择。不同的生物对环境有着自己特有的需要。（）2、在一定范围内的生物必须和谐共存，生态平衡受到破坏，生物的生存就会受到威胁。（）3、没有光，我们就看不到任何物体。（）4、光既能被分解，也能被混合；既能被反射，也能被吸收。（）5、地球上的能量归根到底都是源于太阳。（）6、如果太阳在物体的左边，则影子在物体的右边。（　　）7、光有可见光，也有我们人眼看不见的光线。（）四、实验题（15分）研究问题：绿豆的生长需要阳光吗？

5、我的猜想：（3分）我的实验设计：把相同大小的绿豆芽分别放在两个盆里，一个盆放在，另一盆放在。两盆豆苗的环境温度一样，叫同样的水，过几天观察变化。(6分)做这个实验我们要改变的条件是：（3分）我们不改变的条件是：（3分） 五、简答题：（22分）草原上生活着老鹰、兔子和各种各样动物喜欢吃的草。（1）请写出他们之间的食物链。（6分）（2）这条食物链中消费者是谁？（8分）（3）如果老鹰少了草原会变成什么样子？（8分）六、自选题，不计成绩。半个学期以来，你又学到很多新的知识，你觉得是否很有用？你对科学课还有什么希望和建议？ XX中心小学每周例会教师谈课改体会(

6、2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源9在小学教育

7、阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主

8、义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于