中考语文综合性学习篇题型总结及练习

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1、综合性学习板块一、中考综合性学习题型介绍1）语言综合运用；2）图（表）文转换；3）热点问题的理解与感悟；4）筛选、整合重要信息；5）活动的设计与说明；6）与文章阅读或名著阅读结合。解析：综合实践题构题的基本模型是，设置一种生活情境，题干上有一些要求考生设身处地思考的提示语。所以同学们答题时不能凭空想象，必须结合现实生活，唤起生活体验、学习经验，从经验和知识积累中调动对应因素，围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。板块二、综合性学习题型应对方法（1）关注社会热点，丰富信息。大部分命题者往往喜欢选

2、择一些富有文化气息的社会热点事件作为综合性探究题的背景材料，比如2008年中考中有大量题目选用“地震”和“奥运”作为命题点。所以同学们平时要关心国内外大事，就大家共同关注的热点问题，收集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。（2）审清题目，明确题目意思和有关答题的具体要求。（3）精心研读所给材料，探究其中隐含的信息。（4）根据要求，恰当地表达。作为语文学科的综合性学习，语言表达能力是一个核心的考查要素。相对于阅读中的语言表达题而言，综合题有特定的情境要求，其语言表达

3、的要求也就更高一些。所以语言风格的选择，要视具体题目的要求而定，不能随意而为。板块三、综合性学习应对技巧提炼1、关注社会热点，丰富信息。因为综合性学习有许多是结合社会热点事件而设题的。如2005、2006年的综合性学习题就涉及了感动中国十大人物，2008年围绕08年北京奥运会设计展开，中考围绕5.12大地震募捐活动展开。2009年北京中考围绕2010年上海世博会展开。这些富有文化气息的社会热点事件构成了综合探究题的背景材料，如果留心这些事件，平时有所了解，解答起来就从容一些。221、积累规律性知

4、识，合理答题综合性学习侧重于相关知识的综合，规律性知识的探讨与运用。平时，就应以话题式综合性学习为核心，多积累规律性的知识，这是做好这一类题目的前提。另外，完成综合性学习试题，不同的题目，有不同的做法。有的要注意发散式思考，也有的要注意创新。要区别对待，不能统一视之。要明确题意，把握要求，抓住重点品味分析，探寻规律，合理答题。3、认真审题，创新思考。如2009北京中考题宣传语：展示不同民族文化。”即：增进各国人民友谊。组织语言时要分清民族和各个国家两个词语的范围。综合性学习还要充分考虑知识之间的

5、联系，不同学科的联系，学习与生活的联系、知识与能力的联系。做题时就需要纵向和横向的比较，用“发现”的眼光去发现个人的新的见解与感悟。展示个人的创新意识，敢于创新，大胆创新。4、精心研读材料，深入探究其隐含信息。如题干中列举了光合作用书房、家和、稻香村、百草等各行各业的店名，材料中提示了每一个店名的行业及其表达的意蕴。我们在探究时就要从店名与行业的关系；店名的丰富的意蕴，生动的表达等来思考。5、根据情境，恰当表达。可以这样说，每一道语文综合性学习试题都有对学生语言表达能力的考查，这一点甚至是一个核

6、心的考查要素。而且相对于一般的语言运用题而言，因为有特定的情境要求，其语言表达能力要求更高。如给活动命名，给栏目取名，写一段串词等。我们在表达时要注意两点：一是内容要切合主题；二是语言要准确、凝练、生动。语文综合性学习题虽然是近两年的新颖题型，对于我们来说具有一定的挑战性，只要我们在平时能注意积累，认真地开展综合性学习活动，那么我们就会轻松应对”。知识点一筛选、整合重要信息例题：请用一句话概括下面选段文字的主要内容。(22字以内) 国务院发布公告，决定　2008年5月19日　至21日为全国哀悼日

7、。经与国际奥委会协商，北京奥组委决定，在此期间，北京奥运火炬将暂停传递，具体的传递安排稍后将公布。　5月19日　14时28分起，全国人民为四川汶川大地震遇难者默哀3分钟。各地汽车、火车、舰船笛声长鸣，防空警报在各城市上空鸣响。提炼下列材料中包含的信息。(不少于2条)(4分) 有人到微软找一份清洁工的工作。在经过西试和实际操作以后，人事部门告诉他被录取了，向他索要E—mail以寄发录取通知书和其他文件。他说：“我没有计算机。”人事部门告诉他，对于微软来说；没有E—mail的人就等于不存在的人，所以

8、微软不能用他。他很失望地离开微软，口袋里只有10美元。他只好到便利的商店去买10千克的马铃薯，挨家挨户转手卖出。两个钟头后他卖光了，获利100％。他又做了几次生意。把本钱增加了一倍。他发现这样可以挣钱养活自己。于是他认真地做起这笔生意来，一些运气加上努力，他的生意越做越大，买了车还增加了些人手。5年内，他建立了一个很大的“挨家挨户”贩运公司，提供让人们在自家门口便可以买到的新鲜蔬菜服务。21【解题指导】现代社会其实就是信息社会，交流信息已成为社会交际的基本内容。因此我们应学会筛选信息，能够分辨出