宝城小学2008年校运会安全应急预案

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1、宝城小学2008年校运会安全应急预案为快速有效地处置我校运动会期间各类突发事件，最大限度地降低损害程度，保障广大师生的切身利益和社会的安全与稳定，确保运动会的正常顺利开展，特制定本预案。一、准备工作 1．会前对全体与会师生进行安全教育，认真学习本预案，每个人都要明确职责，熟悉步骤，做到心中有数，并由班主任贯彻给每一个学生。 2．学校及班主任就运动会过程中的每个细节提出纪律要求和注意事项。 3．学生根据自身身体状况自愿报名参加比赛项目，任何人不得强制学生参加比赛；对有心脏病、癫痫等不适宜进行体育锻炼的学生，不许其参加比赛

2、；班主任在班会上公开征询学生是否可以参加比赛，身体条件不允许的学生可在课下找老师说明情况，老师有对学生病情保密的义务。 4．体育教师及裁判员应在赛前认真检查好比赛器械及场地，保证运动员比赛安全。5．设置安全责任岗，在大会进行期间加强对会场、教学楼、综合楼、宿舍楼等重要部门的安全巡查工作，责任到人。6．校医室应提前备好急救药品和器械。7．后勤部门为大会做好后勤准备，保障水电供应，尤其要加强对食堂的监督检查，确保大会召开期间师生用餐安全。  二、组织过程 1．学生须在班主任带领下整队入场，入场后学生不许擅自离开指定地点，学

3、生有事须向班主任请假。2．运动员在点名后方能进入比赛场地，认真进行准备活动，以防止运动伤害；比赛完毕立即退场，不得在场内逗留围观。3．裁判员负责本场地的比赛安全，赛前指导运动员做好准备活动，向运动员讲清比赛中应注意的安全问题，以减少运动伤害；及时清理闲散围观人员（对拒不离开或与裁判员发生顶撞上交运动会安全领导小组处理），在保证安全的情况下方能进行比赛。4．保卫人员应加强在校内的巡视，严禁非本校人员未经允许私自进入校内或比赛场地观看比赛、滋事；严禁学生无假离校。5．校医在开会期间始终要坚守岗位，随时准备处理可能发生的运动

4、伤害。6．学生视自身身体情况可终止自己的比赛，任何人不得阻拦；裁判员应密切关注运动员身体情况，发现学生身体出现异常，可强制其停止比赛。 三、应对突发事件的措施 1．当遇到突发事件时，与会师生应按照预案要求坚守岗位，各司其职，听从大会统一指挥，严禁私自行动。2．广大师生应保持镇定，原地待命，切勿惊慌乱跑，造成混乱，发生踩踏事故，班主任在班干部的协助下做好本班稳定工作。3．会议组织者应根据事先安排迅速组织学生有序撤离，并立即进行救灾；通讯联络组应将情况迅速上报相关部门，请有关部门协助救助并与家长取得联系。4．事件发生后，与

5、会领导教师应积极救灾，严禁擅离职守、先行撤离。5．若有学生发生运动伤害，校医应立即赶到现场进行救助，如果伤情严重可由老师陪同就医，由班主任通知家长。四、组织机构及分工 (一) 组织机构1、校运会安全(应急)领导小组：组长：林喜瑜副组长：李国锋龙慧成员：李顺李玉锋杨爱芳陈国生冯志刚蓝添元刘育谦2、校运会安全(应急)工作办公室主任：陈国生副主任：李顺成员：杨爱芳蓝添元张慧玲3、医务组组长：张苑平成员：汤永梅4、保卫小组：组长：保安队长成员：门卫5名(二)具体分工：1、安全(应急)工作办公室负责整个大会的安全监控。 2、各班

6、队伍由本班正、副班主任负责监控。 3、教学楼、综合楼、宿舍楼由后勤保卫人员负责巡视监控。 4、食堂、小卖部的食品卫生安全由大会后勤组负责检查监督。 5、校门口人员进出及校园内外来人员的清理由后勤保卫人员负责。6、比赛场地大门由后勤保卫人员监控，比赛场内由各场地裁判员负责安全监控。7、师生身体损伤由医务组负责处理。医务组地点：运动会前设在校医室，运动会时设在运动场地。  　宝城小学田径运动会组委会　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2008年10月6日附：运动会期间可能发生的运动损伤一、类型界定在运动会期间和运

7、动会前半个月、比赛场地及运动员、裁判员中出现以下情形时，应列为运动会期间突发性事件，主要类型有：（一）一般损伤类：如擦伤、肚子痛、头晕等。（二）重大损伤类：如摔倒、昏迷、骨折等。（三）群众性事件：如针对我校运动会期间的冲击会场、斗殴等。二、运动会突发事件的应急意义和原则。(一)应急意义应急是对意外或突然的伤病事故进行紧急的临时性处理。对运动中发生的严重损伤进行及时正确的临时性处理，可保护伤病员的生命安全，减轻伤病员的痛苦，预防并发症及感染，并为伤病员运送医院作进一步治疗创造条件。(二)应急原则应急是一项技术性、判断性很

8、强的工作，一旦突发事件发生，必须按照“早、快”的原则果断处置。1、抓住主要矛盾，救命在先，然后再对其他损伤进行处理。2、先判断后急救，急救时要正确判断损伤的性质和程度，然后再施行正确的抢救技术。3、争分夺秒、镇静果断，急救时必须分秒必争，临危不惧，保持镇静，切勿延误时机。4、对群众性事件，要第一时间向公安部门报告。三、针对以上可能