《冲量 动量 动量定理》同步测试题

《冲量 动量 动量定理》同步测试题

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1、《冲量动量动量定理》同步测试题A组夯实基础一.选择题(6×5=30分)1.力与时间的乘积叫()A动量B冲量C动能D功2.小孩质量是25kg、以的速度步行,子弹质量是20g,以的速度飞行,则它们的动量大小关系说法正确的是()A小孩的大B子弹的大C一样大D一个人,一个是物体,不能比较3.从同一高度落下的玻璃杯掉在水泥地上易碎,是因为掉在水泥地上时,杯子()A受到的冲量B受到的作用力大C动量的变化最大D动量大4.下列情况中,动量相同的是()A甲物体的质量是乙物体质量的2倍,甲物体的速度是乙的一半且方向相反B甲物体的质量比乙物体质量多2倍,甲物体的速度是乙的一半且方向相同C甲物体

2、的质量是乙物体质量的3倍,甲物体的速度是乙的3倍且方向相反D甲物体的质量是乙物体质量的3倍,甲物体的速度是乙的且方向相同5.两个质量不同而初动量相同的物体,在水平地面上由于摩擦力的作用而停止运动,它们与地面的动摩擦因数相同,则它们的滑行时间()A质量大的物体滑行时间长B质量小的物体滑行时间长C滑行时间相同D条件不足,无法判断6.(2009年天津六校联考)人从高处跳到低处时,为了安全,一般都是让脚尖先着地,这是为了()A减小冲量B使动量的增量变得更小C增长和地面的冲击时间,从而减小冲力D增大人对地面的压强,起到安全作用二.填空题(每空2分,共10分)7.质量为60kg的大人

3、以2的速度向东走,质量为40kg的小孩以2.5的速度向西走,取向西为正方向,则大人动量为,小孩的动量为。8.一个物体在水平面内做匀速圆周运动,在A点时的动量为—5,则物体转过半周到B点时的动量为,在此过程中物体动量的变化量为,物体从A点转过一周后回到A点的过程中动量变化量为。三.计算题(10+10=20分)9.一个质量为的钢球以6的速度向右运动,碰到一个障碍物后弹回,沿同一直线以6的速度向左运动,碰撞前后钢球的动量有没有变化?变化了多少?动量变化的方向怎样?10.质量为的列车在平直铁路上运动,受到一个不断增大的牵引力的作用,经过的时间,速度由10增大到24,列车受到的冲量

4、有多大?所受的合力平均值有多大?B组能力提升一.选择题(6×5=30分)1.(2009年北京西城区模拟)篮球运动员通常要伸出两臂迎接传来的篮球,接球时,两臂随球迅速收缩至胸前,这样可以()A减小篮球对手的冲量B减小篮球对人的冲击力C减小篮球的动量变化量D减小篮球的动量变化量2.关于物体的动量,下列说法正确的是()A运动物体在任一时刻的动量方向,一定是该时刻的速度方向B物体的加速度不变,其动量一定不变C动量越大的物体,其速度一定越大D物体的动量越大,其惯性也越大3.下列几种情况中,可能的是()A物体受到的冲量大,末动量却小B力和时间的乘积大,但冲量小C物体受到的冲量方向向右

5、,动量改变的方向向左D很小的力在很短的时间内,使物体动量改变很大4.甲、乙两物体的质量相同,以相同的初速度在粗糙的水平面上滑行,甲物体比乙物体先停下来,下面说法正确的是()A甲物体所受的冲量大B乙物体所受的冲量大C两物体所受的冲量一样大D无法比较5.古时有“守株待兔“的寓言,设兔子的头部受到大小等于自身重力的打击力时即可致死,并设兔子与树桩作用时间为0.2s,则被撞死的兔子其奔跑速度可能为()()A1BC2D6.几个力作用到物体上,关于其中一个力F的冲量的方向,下列说法中正确的是()A与物体动量的方向相同B与力F的方向相同C与物体动量变化量的方向相同D与物体速度变化量的方

6、向相同二.填空题(每题5分,共10分)7.一个质量m为5kg的物体,其运动速度大小与时间的关系为,则这个物体在第4S末的动量大小为。8.当外力对物体做功时,物体的动能增大到原来的9倍,则物体的动量大小增大到原来的倍。三.计算题(10×2=20分)9.一个质量为100g的小球,从距垫0.8m的高处自由下落到厚软垫上,设小球从接触软垫到陷至最低点经历了0.2s,则在这段时间内软垫对小球的冲量是多大?10.一个质量为m的物体在力F的作用下,沿光滑的倾角为的固定斜面向上做匀速直线运动,求:Fθ(1)物体受到几个力作用,各个力的大小为多少?(2)如果物体运动时间为t,则各个力在t时

7、间内产生的冲量分别为多大?方向如何?(3)物体所受的合外力为多大?在时间t内物体所受到的合外力的冲量是多少?参考答案A组1.B2.B小孩的动量,子弹的动量,所以子弹的动量大3.B玻璃杯从同一高度落下,落地时初速度相同,最终速度为0,不管落在什么上其动量相同,动量变化也相同,冲量相同,但落在水泥地上作用时间比落在其它面上短,由动量定理知,作用力大,易超过杯子强度,所以易碎。4.D动量是矢量,动量相同包括大小和方向都相同,A、C错,而B的质量是乙的3倍,所以D正确。5.B由动量定理得,6.C人脚尖着地后,逐渐过渡到整个脚触地,延长

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