《数车实训》课程标准

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1、数控技术专业《数车实训》课程标准重庆工业职业技术学院二○○九年五月制定人员：魏敬刚重庆工业职业技术学院机械学院高级技师韩辉辉重庆工业职业技术学院机械学院技师蒋华山重庆工业职业技术学院机械学院工程师技师杨声勇重庆工业职业技术学院机械学院实验师张书友重庆工业职业技术学院机械学院工程师黄明刚重庆大江工业集团高级技师刘学群重庆第二机床厂高级工程师冯小红建设集团技术中心高级工程师执笔人：魏敬刚韩辉辉审核部门：数控技术专业建设指导委员会实施部门：数控技术教研室批准部门：教务处《数车实训》课程标准课程代码：0113A005课程类别：基础技能

2、实践课程学分：3分计划课时：84学时适用专业：数控技术专业一、课程概述（一）制定依据本标准依据《数控车工国家职业标准》、《数控技术专业人才培养方案》而制定。（二）课程的性质与地位：本课程是高等职业技术学院数控技术专业的必修课程，是学生学习数控技术的重要环节。其课程是数控技术最基本的操作技能，是数控领域应用最广泛的技术之一。使学生掌握数控技术中数控车的加工方法，使其能正确使用工装量具，加工出符合图样要求的常用数控车削零件；同时培养学生的动手能力、职业道德、安全生产和团队合作意识以及生产价值观，为后续专业课程学习作好前期准备。序号

3、前期课程名称为本课程支撑的主要能力1机械制图（含测绘）机械图样的识别与绘制2计算机二维绘图正确绘制二维图3零件切削加工与工艺装备普通机加设备操作、工艺编制能力4车工实训了解金属切削加工的原理及加工工艺5数控加工工艺与编程数控工艺编制能力、数控程序编制能力、序号后续课程名称需要本课程支撑的主要能力1数控加工编程与操作机床操作与程式编写能力2计算机辅助工艺设计（CAPP）工艺设计能力10(三）课程的设计思路：《数车实训》是以数控技术专业的学生就业为导向，结合专业教学经验与专业工作过程特点，对数控制造专业的就业岗位进行任务与职业能力

4、分析，以实际工作过程为导向，以各种零件的加工过程涉及到的专业知识学习领域为课程主线，以各种数控车削零件的工作过程所需要的岗位职业能力为依据，根据学生的认知与技能特点，采用循序渐进与典型案例相结合的方式来展现教学内容，通过学习知识点、技能点，通过实际的加工过程让学生真正感觉到工厂加工零件的过程，培养学生初步具备实际工作过程的专业技能。紧紧围绕典型工作任务完成的需要来选择和组织该课程的教学内容，突出实训课题与理论知识的联系，让学生在职业实践活动中将理论知识与实践有机结合，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的动手能力，

5、为以后就业打下基础。（四）课程内容选取依据《数车培训》课程主要是强化学生的编程能力，熟练操作机床加工工件，包括数控编程和仿真加工和机床操作和零件加工。在整个教学过程中，采取了专兼结合的教育模式。在数控编程和仿真加工单元的教学过程中，主要通过多媒体演示加单独辅导;在机床操作和零件加工单元的教学中，主要是结合工厂生产零件做练习，并达到相关工种的高级职业资格要求。这样使得我们的学生不仅具有一技之长，也为以后就业的发展奠定了坚实的基础。在总的课程设计中，主要是以四个项目为主导，在每个项目中设计出综合特色的工件，结合工件讲解设计的内容，

6、在项目的安排上是由简单到复杂，选择的零件产品具有一定的代表性，由易到难，能够将课程的重点和难点内容包括在内；每个学习环节都将数控指令、加工工艺、加工方法的理论和实践性知识组合在一起，通过实践与理论的“教、学、做”一体化和“任务驱动、项目导向”10等行动导向的教学模式，完成零件的加工任务，让学生掌握该教学情境的知识、能力和素质要求，最终实现整个课程的教学目标。二、课程教学目标（一）总目标通过典型载体学会中等复杂零件的加工；借助仿真软件，完成零件的程序编制和仿真加工，包括确定加工路线、选择刀具、加工工艺参数的确定，最后使用数控机床

7、加工合格零件。（二）分目标1.知识目标:(1)了解数控车床的基本知识，主要包括数控车床的种类、数控车床的基本部件及功能，系统简单报警的解除。(2)认识车刀的种类、牌号、规格、材料及使用方法;常用几何参数（前角、后角、主偏角、副偏角、刃倾角等），认识刀具几何参数对切削性能的影响。学会常用车刀的刃磨方法。(3)掌握常用量具（千分尺、游标尺等）的使用方法。(4)了解切削三要素（切削速度、进给量f、切削深度ap）的正确选择的基本原则。(5)掌握数控车床的基本编程方法，编程指令，能分析和制定典型零件的加工工艺。(6)正确使用所学数控车床

8、的操作，能熟练的对刀、确定刀补值，并能加工出合格的零件。2.专业能力目标:(1)基本数控车床加工车削方法。1）掌握台阶轴、圆锥面、圆弧面的加工；2）切槽与切断的加工；3）掌握常见螺纹加工、螺纹的检测；104）了解内孔、内螺纹的加工。(2)内外圆车刀、切刀、螺纹车刀的刃磨与安装