2013届高三物理二轮总复习 专题8 选修3-3 新人教版(湖南专用)

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1、2013届高中新课标二轮物理总复习（湖南用）专题8选修3—3班级：__________　　姓名：__________　　学号：__________　　　　　　　　　　　　　　　1.(2012·新课标卷)关于热力学定律，下列说法正确的是(　　)A．为了增加物体的内能，必须对物体做功或向它传递热量B．对某物体做功，必定会使该物体的内能增加C．可以从单一热源吸收热量，使之完全变为功D．不可能使热量从低温物体传向高温物体E．功转变为热的实际宏观过程是不可逆过程　2.(2012·四川卷)物体由大量分子组成

2、，下列说法正确的是(　　)A．分子热运动越剧烈，物体内每个分子的动能越大B．分子间引力总是随着分子间的距离减小而减小C．物体的内能跟物体的温度和体积有关D．只有外界对物体做功才能增加物体的内能　3.(2012·广东卷)清晨，草叶上的露珠是由空气中的水汽凝结成的水珠，这一物理过程中，水分子间的(　　)A．引力消失，斥力增大B．斥力消失，引力增大C．引力、斥力都减小D．引力、斥力都增大图1　4.(2012·重庆卷)图1为伽利略设计的一种测温装置示意图，玻璃管的上端与导热良好的玻璃泡连通，下端插入水中

3、，玻璃泡中封闭有一定量的空气．若玻璃管内水柱上升，则外界大气的变化可能是(　　)A．温度降低，压强增大B．温度升高，压强不变C．温度升高，压强减小7D．温度不变，压强减小　5.(2012·福建卷)空气压缩机的储气罐中储有1.0atm的空气6.0L，现再充入1.0atm的空气9.0L.设充气过程为等温过程，空气可看作理想气体，则充气后储气罐中气体压强为(　　)A．2.5atmB．2.0atmC．1.5atmD．1.0atm　6.(2012·江苏卷)(1)下列现象中，能说明液体存在表面张力的有　AB

4、　.A．水黾可以停在水面上B．叶面上的露珠呈球形C．滴入水中的红墨水很快散开D．悬浮在水中的花粉做无规则运动图2(2)密闭在钢瓶中的理想气体，温度升高时压强增大．从分子动理论的角度分析，这是由于分子热运动的　平均动能　增大了．该气体在温度T1、T2时的分子速率分布图象如图2所示，则T1　小于　(选填“大于”或“小于”)T2.图3(3)如图3所示，一定质量的理想气体从状态A经等压过程到状态B.此过程中，气体压强p＝1.0×105Pa，吸收的热量Q＝7.0×102J，求此过程中气体内能的增量．　7.

5、(2012·山东卷)(1)以下说法正确的是　AB　A．水的饱和气压随温度的升高而增大7B．扩散现象表明，分子在永不停息地运动C．当分子间距离增大时，分子间引力增大，分子间斥力减小D．一定质量的理想气体，在等压膨胀过程中，气体分子的平均动能减小图4(2)如图4所示，粗细均匀、导热良好、装有适量水银的U型管竖直放置，右端与大气相通，左端封闭气柱长l1＝20cm(可视为理想气体)，两管中银面等高．现将右端与一低压舱(未画出)接通，稳定后右管水银面高出左管水银面h＝10cm.(环境温度不变，大气压强p0

6、＝75cmHg)①求稳定后低压舱内的压强(用“cmHg”作单位)．②此过程中左管内的气体对外界　做正功　(填“做正功”“做负功”或“不做功”)，气体将　吸热　(填“吸热”或“放热”)．　8.(2012·浙江卷)一定质量的理想气体，状态从A→B→C→D→A的变化过程可用如图5所示的p－V图描述，图中p1、p2、V1、V2和V3为已知量．图5(1)气体状态从A到B是　等压　过程(填“等容”“等压”或“等温”)；(2)状态从B到C的变化过程，气体的温度　降低　(填“升高”“不变”或“降低”)；(3)状

7、态从C到D的变化过程中，气体　放热　(填“吸热”或“放热”)；(4)状态从A→B→C→D的变化过程中，气体对外界所做的总功为　p2(V3－V1)－p1(V3　　.　9.(2012·新课标卷)如图6，由U形管和细管连接的玻璃泡A、B和C浸泡在温度均为0℃的水槽中，B的容积是A的3倍．阀门S将A和B两部分隔开．A内为真空，B和C内都充有气体．U形管内左边水银柱比右边的低60mm.打开阀门S，整个系统稳定后，U形管内左右水银柱高度相等．假设U形管和细管中的气体体积远小于玻璃泡的容积．(ⅰ)求玻璃泡C中

8、气体的压强(以mmHg为单位)；(ⅱ)将右侧水槽的水从0℃加热到一定温度时，U形管内左右水银柱高度差又为60mm，求加热后右侧水槽的水温．7图710.(2012·上海卷)图7为“研究一定质量气体在压强不变的条件下，体积变化与温度变化关系”的实验装置示意图．粗细均匀的弯曲玻璃管A臂插入烧瓶，B臂与玻璃管C下部用橡胶管连接，C管开口向上，一定质量的气体被水银封闭于烧瓶内．开始时，B、C内的水银面等高．(1)若气体温度升高，为使瓶内气体的压强不变，应将C管　向下　(填：“向上”或“向下”)移动，直至