大学生四年规划论文大学生学习规划论文

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1、大学生四年规划论文大学生学习规划论文以科学发展观规划四年大学生涯摘要科学发展观是个理论问题也是个重大的实践问题,当代大学生是党和社会主义各项事业的接班人和主力军。统筹考虑理想和现实、挫折和荣誉、理论和实践、学习和就业,才能全面提高综合素质,促进自身全面发展,成为社会主义事业合格建设者和可靠接班人。　　关键词科学发展观大学生接班人　　科学发展观的内涵极为丰富,是个重大的理论问题,也是个重大的实践问题。贯彻落实好科学发展观,关键在于行动。身在大学校园的一代青年,应当如何践行科学发展观呢?　　毛泽东同志曾经明确提出:“我们的教育方针,应该使受教育者在

2、德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”2002年11月,在党的十六大报告中,教育方针又修改为:“教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这一方针在重视德育教育传统的基础上增加了“美”育内容。更臻于完整,更能体现时代的要求。邓小平同志反复强调,青少年是祖国的未来,一定要教育好我们的后代,培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的具有社会主义觉悟的一代新人。胡锦涛总书记更指出:“一个有远见的民族,总是把关注的目光投向青年;一个有远见的

3、政党,总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”　　从这些论述当中我们可以看到,新中国成立以来,党和人民的事业之所以能够不断发展进步、充满生机和活力,其中一个十分重要的原因就是我们党的重视,几代领导人的重视。重视教育和培养,从而成功地为社会主义事业造就了一批又一批合格建设者和可靠接班人。当代大学生是党和社会主义各项事业的接班人和主力军,促进和实现大学生的发展是科学发展观的根本要求。青年大学生只有在中国共产党的领导下,努力学习科学知识、实践包括科学发展观在内的中国特色社会主义理论体系,才能掌握真知、大智慧和解决当代中国社会实际问题的能力,

4、才能大有作为。　　科学发展观的核心是以人为本。马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中讲到:“新唯物主义的立脚点则是人类社会或社会化了的人类。”社会是人的社会,人是社会的人。基于对马克思主义的“人”的理解,结合中国特色社会主义建设的现实以及执政党中国共产党的工人阶级先锋队的性质,科学发展观的“以人为本”所说的“人”一是指全体社会成员,二是指广大的人民群众。中国共产党提出的“以人为本”肯定要为人民谋福利,从人民群众的需要出发,满足人民群众的发展要求和利益要求。世纪伟人邓小平同志一生奋斗,全身心的地投入到我国社会主义革命与现代化建设事业,他的一句发自肺腑的

5、话语“我是中国人民的儿子,我深深地爱着我的祖国和人民”道出了多少有志于国家强盛人民幸福人士的心声。以人为本,就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点,不断满足人民的多方面需求和促进人的全面发展。科学发展观的核心和本质是以人以本,高校坚持以人为本的科学发展观就是要坚持“两个为本”:一是学校教育以学生为本,学生是主体;二是学校办学以人才为本,教师是主体。对于大学生而言,我们重视每个大学生自由而全面的发展,同时也强调每一个人的发展是其他人发展的前提,因此要做到个人价值与社会价值的有机结合。把个人发展与国家社会发展统一起来,把个人的发展置于国家社

6、会发展的大背景下,在个人发展的同时,强调对国家和社会的奉献。“天下兴亡,匹夫有责”,当代大学生要克服极端的个人主义,更多地为他人着想,满怀激情地投入学习中去,投入到现代化建设事业中去,在奉献社会的同时实现自身的价值,这才是真正的以人为本。　　科学发展观的基本要求是全面协调可持续。全面协调可持续有着丰富的内涵,全面,是指发展要有全面性、整体性,各个方面都要发展;协调,指发展要有协调性、均衡性,各个方面、各个环节的发展要相互适应、相互促进;可持续,是指发展要有持久性、连续性,不仅当前要发展,而且要保证长远发展。所以,对于高校和教育工作者来说,要保证

7、创造条件统筹教书育人、环境育人,管理育人,促进大学生思想政治素质、科学文化素质和健康素质全面均衡发展,把其培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。　　大学生要成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,不仅要大力提高自身的科学文化素质,更要大力提高自己的思想政治素质。《高等教育法》明确规定:“高等学校应当以培养人才为中心,开展教学、科学研究和社会服务,保证教育教学质量达到国家规定的标准。”以前,一些高校只注重知识教育,忽视素质教育,培养出来的人才尽管知识水平较高,但综合素质仍然欠缺,难以适应竞争的需要、社会的需要。因此,新形

8、势下,特别是当前面临世界性的金融危机和就业风暴,我们的大学生们更要沉静于学习当中,不要浮躁,不要灰心,要坚持用科学发展观这一马克思主义中国化最新理论成