论述教育技术在现代远程教育中的应用

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1、题目：论述教育技术在现代远程教育中的应用***（行政管理专业，*******）摘要：教育技术的兴起引起了国际教育界的革命性变革，以现代电子信息技术为基础的远程教育以革新教育的姿态推动着教育的发展和演变。以无线电技术、微电子学和计算机为核心的现代信息技术，正在将教育从固定的时间、空间的束缚中解放出来，最终将改变传统教学方式和教育制度。关键词：远程教育；教育技术现代电子信息通讯技术的崛起对教育界、对大学校园、对学术活动、对教与学产生极大的冲击，教育同社会经济生活的其他领域一样也开始了深刻而广泛的变革。教育技术在远程教育中的应用是指各类教育技术和教学媒体被应用来为远程学习者发送教育和

2、培训，学习者可以在校园外利用远程教育院校设计和开发的教育资源和环境进行学习。教育技术和教学媒体在远程教育中起着基本支柱的作用，即担当了连结、沟通和实现教与学的重组和整合的功能。一、教育技术的概念、特征（一）教育技术的概念：根据我国的实际情况对教育技术的定义有许多种：1、运用现代教学媒体，并与传统教学媒体结合，传递教育信息，以实现教育的最优化。2、电化教育就是在现代教育思想、理论的指导下，运用现代教育技术进行教育活动，实现教育过程的最优化。3、教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用和评价，以实现教学优化的理论和实践。它强调了教育

3、思想和教育观念的转变，强调了信息技术的应用，强调了教师的主导作用及学生的主体地位。（二）、教育技术的特征：从表现形式上可分为智能形态技术和物化形态技术。智能形态技术指以抽象形式表现出来，以功能形式作用于教育实践的科学知识，又称软技术；而物化形态技术指的是凝固和体现在有形物体中的科学知识，通常又称硬技术，也指硬件设备。现代教育技术是现代教育信息的传递工具，作为教学媒体，具有如下特点：1、教学信息的大容量储存。由于光盘具有大容量储存信息的特点，这样就可以为学习者提供丰富的学习资料，有利于培养学生获取信息的能力。2、教学信息组织的超文本形式。多媒体教学系统采用超文本结构，克服了传统教

4、学知识结构线性的缺陷，使信息呈多形式、非线性网状结构的特点，符合现代教育的认知结构，为教师提供多样化的教学方案，也为学生提供多种学习路径。3、教学信息传输的网络化。随着多媒体计算机的普及和发展，网络的建立和完善，教师可以通过网络互相沟通、交流信息及共同备课、共同交换信息等，实现教学资源共享。这有利于教师针对学生的不同情况进行个别指导和对教学过程的从容调控。1、教学信息显示的多媒体化。多媒体技术集声、像、图、文于一体，使信息容量增大，内容充实形象，更加有吸引力，为学习者提供多样化的学习环境。2、教学过程的交互性。多媒体教学系统，既可以进行个别自主学习、相互协作学习等多样化形式，使

5、其具有很强的交互性，可最大限度地发挥学习者的主动性，激发学生自主参与的积极性。一、教育技术在远程教育课程开发中的应用这里是指教育院校及其教师与其他教学辅导和技术人员用来设计、开发和发送远程教育课程的各类教育技术。印刷厂和出版社、视听材料制作中心和音像出版社、卫星电视发射、转播和接受系统、计算机课件设计的软硬件环境、计算机网络及相应的教学平台等是课程开发和发送必备的教育技术基础设施。各学科的教学人员和教学辅助人员要经过适当的培训，掌握必要的教育技术并与教育技术专业人员、教学设计专业人员一起完成远程教育课程的设计、开发和发送任务。现代教育技术对学生掌握知识，形成技能和创造能力都有促

6、进作用。教育技术能把声音、动画、图形、字幕、视频等信号有机地结合在一起，为学习者提供丰富的信息资源，开阔眼界，创造有助于发挥个性的学习环境，能够激发学习者的学习兴趣，从而促进学习者的自主学习；运用现代教育技术媒体能够帮助学生了解抽象的、遥远的、历史的或难以想象的事物。通过观察、对比、分析和综合，激发学生的学习思维活动，丰富学习者的想象力，促进学习者对知识的理解、掌握和运用；运用现代教育技术思想制作的多媒体教材直观、生动、形象，尤其是多媒体课件，使学习者学习时眼、耳、手、口和脑多种感官参与学习活动，给学习者留下不可磨灭的印象。所以说现代教育技术在教学中的应用，可使学习者在学习时能

7、够有一个鲜明、生动、规范的图像，如录音、录像和多媒体课件等教学媒体，图文并茂、形象生动、灵活多样、模型逼真，从而使学习者不仅能够获得所需知识和技能，而且在学习知识的同时，发展创造能力，提高实际操作水平。二、教育技术在远程教育学习支持服务中的应用在过去的教学过程中，教师是知识的传播者，而在未来教育中教师的主要作用是教学的设计者、组织者、帮助者和品德的示范者等。教师既是学生的长者、引路人，又是朋友、伙伴。在现代和未来的教育中，教育不再是指学校教育，它包含家庭教育和社会教育，教师的眼光不仅限于课