高三生物基础训练题（四）——易错题

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1、09届高三生物基础训练题（四）——易错题（海口实验中学）（一）基本概念原理类1、关于生物大分子，以下哪一项叙述是不正确的？A．不同生物体的有机大分子类型大体相同B．组成细菌中蛋白质的氨基酸种类与高等生物的不同C．碳原子的不同排列方式和长短是生物大分子多样性的基础D．生物大分子均是由单体小分子脱水缩合而成2、为动物细胞提供含氚的某种放射性化合物。一段时间后，只在细胞核、线粒体、核糖体中发现有放射性。则该物质最可能是：A、葡萄糖B、脱氧核苷酸C、氨基酸D、核糖核苷酸3、下列叙述中不正确的是　A．体现生物界多样性的是蛋白质的多样性　B．没有RNA的多样性，就没有蛋

2、白质的多样性　C．生物界的丰富多彩，起决定作用的是DNA的多样性　D．DNA分子结构的多样性取决于4种碱基配对方式的多样性4、右图表示某DNA片段，有关该图的叙述正确的是B40.9A．②③④形成胞嘧啶核糖核苷酸B．⑥在DNA中的特定排列顺序可代表遗传信息C．如果该片段复制两次，则至少需要游离的鸟嘌呤核糖核苷酸6个D．DNA解旋酶作用于①处的化学键5、关于细胞结构及其主要化学成分的叙述，错误的是A．拟核和质粒的主要成分都是DNAB．染色体的主要成分包括DNA和蛋白质C．各种细胞壁的主要成分都是纤维素和果胶D．各种生物膜的主要成分都有脂质和蛋白质6、判断以下说法

3、的正误：①大肠杆菌只含一种核酸②在基因中改变一个核苷酸就一定会引起遗传性状的改变③半透膜两侧的水分子只能从低浓度一侧向高浓度一侧改变④模拟生物膜可以人工合成人体病变的器官⑤动物体内的糖原和抗体基本组成单位相同⑥基因中有A、G、C、T、U五种碱基A、以上说法全都错误B、以上说法两项正确C、以上说法一项正确D、以上说法三项正确7、下列关于生物膜结构和功能的叙述，正确的是：A、细胞核、线粒体、叶绿体都具有双层膜，所以它们通透性是相同的B、因为生物膜具有流动性，所以组成膜的各种化学成分在膜中是均匀分布的C、所有生物膜的结构由外到内依次由糖被、蛋白质、磷脂双分子层组成

4、D、生物膜在结构和功能上的紧密联系，是使细胞成为有机整体的必要条件118、人体细胞在正常分化过程中，一般不会出现的是：A、细胞形态发生改变B、细胞器数量的改变C、细胞内mRNA的种类、数量改变D、细胞核内遗传物质改变9、若在100×下的视野中均匀分布有大小一致的m个细胞，则换用200×后，视野中的细胞数目为A．B.C.m－m/4D.200m10、将用32P标记的胸腺嘧啶注入某种绿色植物细胞内，然后分离获得细胞的各种结构，下列反应不是在含32P的结构中进行的是：11、下列实验组合，正确的是：实验名称检测方法或试剂目的或结果A探究酵母菌的有氧呼吸酸性重铬酸钾溶液

5、变灰绿色B叶绿体中色素的分离无水乙醇滤纸条上四条色素带的颜色依次是橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色C探究培养液中酵母菌数量抽样检测观察记录数值，建立数学模型D观察DNA在细胞中的分布健那绿染液呈蓝绿色12、分泌蛋白在内质网腔中折叠、初加工后，被运输到高尔基体进一步加工、组装，最后释放到细胞外。这一过程中分泌蛋白穿过的生物膜层数至少为A．4B．3C．1D．013、下列叙述中不正确的是A、癌细胞一般能不断合成蛋白质和产生中心粒B、生物的卵细胞虽然分化程度很高，但仍然具有较高的全能性C、硝化细菌既能利用无机物合成有机物，也能进行有氧呼吸D、人体骨骼肌细胞能合成多糖，也

6、能通过无氧呼吸产生C0214、以下不能说明细胞全能性的实验是A．将诱变处理的番茄种子培育成植株B．将紫罗兰的叶肉细胞培育成植株C．将番茄与马铃薯细胞融合并培育成植株D．将转基因的棉花细胞培育成植株15、培养人细胞与小鼠细胞的融合细胞发现，细胞会随机丢失来自人细胞的染色体，在仅含有人的1号染色体的融合细胞中，合成出人的尿苷单磷酸激酶。下列有关叙述中，不合理的是：11A．与人或小鼠细胞相比，融合细胞发生了遗传物质的改变B．研究方法中需要选择适当的培养基和细胞融合诱导技术C．在融合细胞中，人的1号染色体DNA与小鼠DNA发生了重组D．这种研究可能发现人的某一特定基

7、因与特定染色体的关系16、在人体内，下面哪一组物质可以在同一个细胞中产生A．胰岛素和胰高血糖素B．甲状腺激素和呼吸酶C．促性腺激素和雌激素D．生长激素和淀粉酶17、通常正常动物细胞中不具有的酶是A．复制DNA所需的酶B．转录合成RNA所需的酶C．翻译合成蛋白质所需的酶D．逆转录合成DNA所需的酶18、下面关于ATP的叙述，错误的是A．细胞质和细胞核中都有ATP的分布B．ATP合成所需的能量由磷酸提供C．ATP可以水解为一个核苷酸和两个磷酸D．正常细胞中ATP与ADP的比值在一定范围内变化19、细胞是生物体结构和功能的基本单位。对下图有关叙述不正确的是（多选）

8、A．能进行光合作用的细胞有A和D。B．图C代表的生物