圣约翰大学moodle数位学习平台管理与应用讲义

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1、26海山高工Moodle數位學習平台管理與應用講義歐展嘉　2008/6/12前言：本講義主要是協助老師熟悉Moodle平台在教學上的管理與應用。Moodle數位學習平台是目前自由軟體中，最優異的學習與課程管理系統，老師們可以透過本講義的規劃，學會駕馭功能強大的Moodle課程管理系統，進而能應用於課程教學活動、員工教育訓練、學生遠距課業輔導、網路學校經營等工作上。學習目標：1.了解數位學習新發展2.如何使用社會建構式教學法3.如何設計數位課程4.如何規劃網路教學活動5.如何經營數位學習課程6.如何使用Moodle教學平台7.如何善用自由軟體及網路現有資源使用對象：教師、教育訓練講

2、師、資訊管理人員、數位教學研究者第一章：Moodle簡介1-1Moodle：26Moodle是一個免費的學習與課程管理系統，由澳洲MartinDougiamas所創，Moodle的縮寫源於ModularObject-OrientedDynamicLearningEnvironment（模組化物件導向動態學習情境）。Moodle遵循GNUGeneralPublicLicense的授權方式，可以讓您自由的使用及修改程式碼；它是採用PHP語言所設計開發的Web-Based應用系統，透過瀏覽器就可以輕鬆管理使用者、建構課程及豐富教學活動。官方網站：http://moodle.org對於學

3、校教學者而言，Moodle除了提供數位學習課程的簡單開設功能，尚兼具各種師生互動模組，例如上傳或分享教學資源、簡訊聯絡管道、課程行事曆等，收集學生意見與看法，並且詳實的記錄學生們的學習歷程，如此一來將有助於教師瞭解學生們的學習狀況，藉以提升教學品質。學界各校在積極推動資訊融入學科教學及網路教學模式時，當然可試用零成本的Moodle來架設學校網路學習平台，降低以往耗費耗時的教材管理及評量設計工作。數位學習業者亦可借用Moodle的平台效力，結合或提升現有實力，發展完整的數位學習事業體。(資策會賴盈如小姐)1-2使用Moodle教學平台的理由：就學生而言：就老師而言：1.重點整理清楚

4、2.回家可以上網複習及討論3.容易引起學習興趣4.學習更多課本以外的知識。5.希望以後都能這樣上課1.可以將教材大綱及重點條列，架構分明2.插入圖片，使學生親眼可見，加強印象3.插入影片，使教室延伸至室外，將大自然帶入教室4.協助視覺型學習學生，幫助了解課程內容5.教學媒體隨時帶在身邊─網路6.隨時都可以繳交作業261.可增加動畫、影片，藉以提升學生的學習興趣2.不受限於課堂時數、進度等壓力，並且可以補充更多的內容與單元3.學生可以自由上網反複學習4.增加學生預習與複習之自學能力5.評量方式可多元化總結：創意、教學設計、知識管理、資源共享、累積教學能量、教得更精采1-3Moodl

5、e發展現狀：目前(2008/6/12)全世界己有193個國家使用75種不同的語言，超過400,000個不同的使用者在Moodle的官方網站上註冊，Moodle的使用人口可以說是正在快速增加中，隱然成為日後線上數位學習課程系統的主流261-4Moodle網站示範：（http://e-learning.kfut.edu.tw/moodle182/index.php）26東海大學數位教學平台（http://elearning.thu.edu.tw/moodle/）26第二章：課程管理項目2-1當學生輸入個人的帳號與密碼〈在登入的表單中〉，就可以點選進入任何一個您已選修的課程中。個人資料

6、：在任何頁面的右上角點選您自己的名字，即可進入個人資料表單，包含修改自己的帳號、密碼與傳遞簡訊。26個人首頁：個人課程首頁網址為http://sjumoodle.sju.edu.tw/moodle19/my，您可以在此編輯個人專屬的頁面區塊。個人部落格：個人部落格首頁網址為http://sjumoodle.sju.edu.tw/moodle19/blog，您可以在此設定自己的部落格網站連結網址，並且制定是否公開這個網址。2-2當老師先想想這些問題：1.課程格式(主題、週曆、討論區式…)2.課程外觀(使用的語言、畫面的呈現…)3.修課條件(何人?修課期限?)4.班級數(分群組)2-

7、３課程設定課程設定包含【一般】、【選課方式】、【修課過期通知】、【群組】、【可使用的】、【語言】。何謂元課程：原文為Meta-Course：共同課程26(其他稱呼：母課程、後設課程、元課程、先修課程....)Meta-Course不接受學生選課，而是由老師指定"哪幾門課"的學生可參與本課程。如果課程已經有學生選課，課程屬性就無法更改為Meta-Course。【舉個例子】張老師開設了一門國一數學課，有30位同學選修因為國小與國中的數學有落差，熱心的張老師想額外開設一門"國中數學銜接