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1、ChemicalRegulationofPlantGrowthandDevelopment植物生长发育的化学控制课程特色：实践性、自主性、愉悦性(真正自主学习,不是灌输死记)1、分组独立设计、自主安排实验（试验方案、讨论、修改、实施）独立试验设计、操作、不断发现和解决问题，探究式学习前期试验方案确定、中期交流汇报、后期总结汇报2、以实验为教学主体：28学时/36学时3、讲课为辅（基本原理、重点试验方案的修改完善、试验中出现问题的解决、试验技术、试验总结）1、下列植物生长调节物质的中文名称、主要生理功能，溶液如何配置？（15分）2、你组试验中用了哪些化学试剂和植物材料？（5分）3、概括介
2、绍你组大致的实验处理和进程（包含失败的情况）。（20分）4、列举一个你在试验中发现的问题或遇到的难题，分析可能的原因，如何解决的？（10分）5、试验设计题目：针对农业生产中出现的冬季油菜高脚苗（植株茎节伸长生长过旺）问题，你将采用何种类型的植物生长调节剂处理？以一个常用的抑制植株茎节伸长生长的植物生长调节剂的为例，设计一个盆栽试验。（25分）6、提出你对本门课程的意见和建议（如考核、管理、组织、评分等）。（5分）教学计划1,讲课（基本概念、理论、试验设计要点）（4-6学时）2,分组(5-7人/组),每班4-5组,每组确定实验内容(自主实验),确定组长,联系电话3,学生查找资料,准备试验方
3、案（分组）(原理实施方案试剂、材料、仪器)4,课堂交流、讨论试验计划、补充完善（集中）5,学生独立实验(分组，实验时间地点)+不定期交流6,实验中期汇报（集中）7,继续完善试验,不定期交流8,总结汇报（集中）植物生长发育是一个复杂的过程，从种子萌发到结实一个完整的生长周期，不断受到内外因素的影响：内，外。时间和空间上有序的生长发育。包含物质代谢、能量转换、信息传递三个方面：前两者是基础，后者起到开关的作用信息:遗传（基因）,植物生长物质Terminology术语PlantGrowthSubstance植物生长物质Phytohormone(=planthormone)植物激素Plan
4、tGrowthRegulator植物生长调节剂植物激素Phytohormones：自身产生的含量极微，生理活性很强，对植物的生长发育有明显生理作用（萌发、伸长生长、开花、结实、成熟、衰老等）应用植物激素可以调控植物的生长，使之满足人们的需要。由于植物体内的植物激素含量低，难以提取植物生长调节剂定义：具有类似于天然植物激素，具有生理活性的人工或生物合成的有机化合物绝大多数是人工合成的化合物植物化学调控或化学控制狭义:用植物生长物质去调节和控制植物生长发育的手段，称为植物化学调控或化学控制。广义:任何一种化学物质对植物生长发育的调控。优点：成本低、收效快、效益高、节省劳动力迅速用于作物、果树
5、、蔬菜、花卉、林木等方面，取得惊人的成就。应用性很强的一种调控手段第一章植物激素及生理功能第二章常用的植物生长调节剂种类及其性质第三章生长调节剂在营养生长方面的应用第四章生长调节剂在生殖生长方面的应用(切花保鲜)第五章生长调节剂与抗逆性第六章植物生长调节剂施用原理与技术第七章试验设计,案例分析及设计要点特点植物体内自身合成的naturallyoccurring微量lowconcentration可移动性moving作用效果巨大aprofoundinfluenceonplantphysiologicalprocessesAuxins生长素类(AUXs)Gibberellins赤霉素类(GA
6、s)Cytokinins细胞分裂素类(CTKs)AbscisicAcid脱落酸(ABA)Ethylene乙烯(ETH)多胺Polyamines(PAs)油菜素甾体类(BRs)Brassinolides–similartoanimalhormones水杨酸(SA)SalicylicAcid–aspirin,pathogendefense茉莉酸类(JA)Jasmonates–floralfragranceandfloraldevelopment第二章植物生长调节剂的种类及其性质植物生长调节剂(Plantgrowthregulators)：定义：具有类似于天然植物激素，具有生理活性的人工或生物
7、合成的有机化合物绝大多数是人工合成的化合物分类：1、与五大类植物激素功能相似的分类法2、从生理功能的不同分类1、与五大类植物激素功能相似的分类法2、从生理功能的不同植物生长促进剂（促进植物生长的化合物）植物生长抑制剂（抑制植物茎部顶端分生组织生长的化合物，外施赤霉素不能逆转这种抑制效应，如ABA，水杨酸）植物生长延缓剂（抑制植物近顶端分生组织生长的化合物，外施赤霉素可以逆转这种抑制效应，如CCC，PP333）3.分类的相对性:器官效
