新gre阅读技巧详细解析

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时间:2018-07-22

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1、智课网IELTS备考资料新GRE阅读技巧详细解析摘要:在时代快速发展的21世纪,人们都在追求自己的梦想,现在有很多的人有了出国留学的这一梦想,所有的人要为了自己的梦想,找到最好的培训的学校,今天就由小马过河为大家介绍一些概要:在时代快速发展的21世纪,人们都在追求自己的梦想,现在有很多的人有了出国留学的这一梦想,所有的人要为了自己的梦想,找到最好的培训的学校,今天就由小马过河为大家介绍一些关于完成自己留学梦想的文章,供有梦想的人参考,下面为大家介绍:新GRE阅读技巧详细解析新GRE阅读篇幅缩短,数量增加,题型更加多样化,除了扎实地做题练习之外

2、,还需要掌握一些GRE阅读技巧,那么到底有哪些阅读技巧呢?下面小马过河GRE频道为大家搜集了一些GRE阅读技巧。宏观中的“必读”与“不读”所谓宏观,即使明确文章结构。再清楚一点说,即使我们要知道主题句的所在位置以及每段大意。让我们今天来了解一下什么是主题句,ETS的阅读文章中主题句通常会以什么形式出现。和中国考生自己写作文不一样的是,美国人的阅读文章中从来都不出现"Ithinkthat,inmyopinion,asfarasIamconsidered"此类语言做主题句。通常来说美国人的主题句有两种形式:主题句两种形式:1.判断句(含情态动词,

3、系动词,正负褒贬词的句子);2.概括文章将来结构。比如一个句子:Yourmindschangedmyattitude.这句话中并没有情态动词和系动词,因此这句话自然不是判断句,也就不是主题句。但只要在这句话中加入一个正负褒贬词,即一个词表明作者的态度或观点的词即是判断句了。比如,Yourmindssuccessfullychangedmyattitude即是判断句了。另外,如果一个句子不是判断句,只要它能够概括文章将来结构,及文章后面会从哪几个方面来说明,也是主题句。比如,Peoplearelivinglongernow.这句话一定不是主题句

4、,而如果这句话是,Peoplearelivinglongernowsincetheimprovementoffoodconditionandthedevelopmentofmedicaltechnology.这句话即是主题句了。因为它概括了文章后面会从哪几个方向来进行说明。掌握好了主题句判断方法,很多文章学生便可以很快把握文章的结构框架,帮助后面文章的理解。比如一篇文章的开头是,Mycorrhizalfungiinfectmoreplantsthandoanyotherfungiandarenecessaryformanyplantstoth

5、rive,buttheyhaveescapedwidespreadinvestigationuntilrecentlyfortworeasons.First,thesymbioticassociationissowell-balancedthattherootsofhostplantsshownodamageevenwhendenselyinfected.Second,thefungicannotasyetbecultivatedintheabsenceofalivingroot.第一句是明显的判断句,即为主题句。而主题句也同时概括了文章的将

6、来结构,即会从“M真菌影响力很强”和“M真菌过去由于两个原因没有得到广泛研究”。下面马上看到了first和second,我们即知道这两个很难读懂的句子无非是两个原因使得M真菌没有得到广泛研究而已,具体是哪两个原因,我们几乎可以忽略不读。微观中的“必读”与“不读”所谓微观,即使明确句子结构。再清楚一点说,即使我们要知道句子主干大意及和上下文的关系。说到可以不读的内容,很多同学都会想到插入语可以不用读。可什么是插入语呢?两个逗号之间的内容一定是插入语吗?今天,让我们重点来了解一下插入语。首先,我们知道并不是两个逗号之间的内容一定是插入语,很多同学

7、会被传统的老师所误导,误认为判断插入语只要看是不是逗号间内容在解释逗号前内容即可,可是如果插入语不读的话,你有时如何知道这是对逗号前内容的解释呢?其实,插入语有两种形式:插入语两种形式:1.对主语说明________,which/who/n./prep./-ing/-ed……,________.2.对主语举例________,suchas/especially……,________.因此,我们只要看到第一个逗号之后紧跟着which/who/介词/动名词/动词的过去分词/suchas/especially的情况或两个逗号间仅有纯粹的名词时,那这

8、从第一个逗号开始到后面最临近的标点符号(逗号或句号)间内容一定是插入语,往往可忽略不读。而我们唯一重点需要读的只有句子的“主、谓、宾。”准备复习时的“读”与“不读”

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