注意交通安全主题班会

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时间:2018-07-22

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1、注意交通安全主题班会一、活动目标:  二、1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。  三、2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。  四、3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。  二、学情分析:  学生们喜欢和同伴进行交流,喜欢游戏活动,喜欢在活动中展示自己。  三、指导策略:  1、以活动贯穿全课。  2、让学生在游戏活动中体验和感悟。  3、将交警请到课堂,实现课堂的开放性。  4、在交流合作中实现活动的有效互动。  四、活动准备:  1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。  2、精心布置活动场景。 

2、 3、学生收集各种交通标志(照片或图片)。  4、活动涉及的相关课件。五、课堂活动实录:  (一)展开联想,揭示活动主题  1、师:孩子们,今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为8个组进行比赛,你们有信心吗?  生:有信心!  2、师:很好!在活动之前,请孩子们先看大屏幕。  课件出现:各种车辆的喧闹声,接着是紧急刹车的声音,然后是人们的尖叫声,屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。  学生认真地听着,仔细地看着……  师:孩子们,刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?  生1:我听到了汽车的嗽叭声,还听到了刹车的声音。  生2:我还听见了一个人的尖叫声,我看见

3、了血流出来了。  生:我好像看到了一场车祸,人被压死在汽车下面。  3、师:是啊!多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。(板书活动主题)  (二)、游戏活动??在活动中体会交通规则的重要性  1、师:孩子们,看看我们坐的队形像什么?  生:我们坐的队形像十字路口。  师:十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出三个司机,三个骑车的以及五个行人。(学生到位)参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情?  (学生开始活动,车辆和行人任意穿梭)  2、师:孩子

4、们,刚才你们看到了什么?你们想说什么?  生1:我看见走路的人和自行车撞在了一起,我想说:“你们如果慢一点就好了!”  师:你的建议挺不错!  生2:我看见自行车撞到了汽车,我想一定把他们碰疼了。  师:我想也是。  生3:我看见车子和行人挤在一起,谁也走不了,那样一定很耽误时间。  2、师:是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?  3、生1:我觉得是他们不懂规矩。  生2:我认为是因为没有人指挥他们,如果有人指挥他们怎么走,一定不会发生赌车的事情。[师:对啊!要是有人指挥就好了!  生:老师,我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走,什么

5、时候不能走?  师:你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!  生:老师,我知道这种标志,就是红绿灯。红灯亮了,车辆和行人就得停下来,绿灯亮了,人们就可以走了。  教师拿出信号灯标志:是这个吗?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)  生1:红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等。  生2:红灯停,黄灯等,绿灯才能向前行。  师:孩子们真是编儿歌的小能手。(在黑板上板书:红灯停,绿灯行)  师:认识了红绿灯,我们还要知道自己应该走哪条路,这就要知道每条路的名称。孩子们,看看这个十字路口,你认识这些道路吗?  生:我知道画了斑马线的是人行道,是行人走的地方。  

6、师:你真会观察!(在地上写字:人行道)你能给大家走一走吗?  学生表演过马路的情景。  生:我知道马路两边是自行车、三轮车道。  师:骑自行车的孩子知道了吗?这才是你们的道路,我们称为非机动车道。(在地上写字:非机动车道)  生:我还知道中间的是汽车道。  师:你真能干!(写上:汽车道)  4、师:各位司机朋友,各位行人,还有骑车勇士们,现在你们知道自己应该走的位置了吗?你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗?  生:能!(学生到达各自的道路)  师:现在,我们要请出两位同学来指挥红绿灯。  学生到位,指挥红绿灯,学生们顺利地经过了十字路口。  师:孩子们,现在你

7、们想说什么?  生1:这一次大家都很快到达了对面。  生2:红绿灯的作用可真大啊!  生3:我又想到一句儿歌:红灯停,绿灯行,斑马线上可通行。  师:你真是个爱动脑筋的孩子。(板书:斑马线上可通行)  生4:我也想在红绿灯的指挥下做游戏。  师:好吧!我们再让一些孩子来表演一次。  学生热情高昂,积极投入到游戏活动中。  (三)、展示收集情况,初步了解常见交通标志的作用  师:在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,你们收集到了吗?把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下,再向全班汇报。  学生拿出收集的交通标志,在小组上热烈地交流着,教

8、师巡回倾听

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