西城高一物理期末测试(2013.1)

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1、北京市西城区（北区）2012—2013学年度第一学期期末试卷一、单项选择题（本题共10个小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题意的。）1．下列物理量中，属于矢量的是A．路程B．时间C．速度D．质量2．在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次要因素，建立理想化的“物理模型”，并将其作为研究对象，是经常采用的一种科学方法。质点就是这种物理模型之一。下列有关质点的说法正确的是A．只有细小的物体才能看成质点B．物体在任何情况下都能看成质点C．研究地球自转的规律时，可以把地球看成质点D．研究地球公转的规律时，可以

2、把地球看成质点3．火车从站台边驶过，站台上的人看到火车中的乘客飞快离去，而乘客却认为自己是静止的。乘客选择的参考系可能是A．站台B．站台上的人C．乘客乘坐的火车D．铁路4．短跑运动员在百米竞赛中，测得5s末的速度是9m/s，10s末到达终点时的速度是10.2m/s，则全程内的平均速度是A．5.1m/sB．9m/sC．10m/sD．10.2m/s5．如图所示，甲、乙两位同学利用直尺测量反应时间。甲用一只手在直尺下方做捏尺的准备，从他看到乙同学放开直尺开始，到他捏住直尺为止，测出直尺在这段时间内下落的高度为20cm。则这次测量出甲的反应时间

3、是（g取10m/s2）A．0.02sB．0.1sC．0.14sD．0.2s6．书静止放在水平桌面上时，下列说法错误的是A．书对桌面的压力就是书受的重力B．书对桌面的压力是弹力，是由于书的形变而产生的C．桌面对书的支持力是弹力，是由于桌面的形变而产生的D．书和桌面都发生了微小形变7．火车沿一长直的水平轨道匀速行驶，门窗关闭的车厢内有一人向上跳起，发现仍落回原处，这是因为A．人跳起后会受到一个向前的冲力，使人随火车一起向前运动B．人跳起的瞬间，车厢地板给他一个向前的力，使人随火车一起向前运动C．人跳起后车继续前进，所以人落下后必然偏后些，只

4、是距离很小而已D．人跳起后直至落地，在水平方向上人和车具有相同的速度8．从正在上升的气球上落下一个物体，在物体刚离开气球的瞬间，正确的说法是A．物体具有向上的速度和向下的加速度B．物体具有向上的加速度C．物体的速度为零，但具有向下的加速度高一物理第一学期期末试卷（北区）第6页（共6页）D．物体立即向下做自由落体运动9．人在沼泽地行走时容易下陷．下陷时A．人对沼泽地地面的压力大于沼泽地地面对人的支持力B．人对沼泽地地面的压力等于沼泽地地面对人的支持力C．人对沼泽地地面的压力小于沼泽地地面对人的支持力D．以上说法都不正确10．下列哪位科学家

5、将斜面实验的结论外推到斜面倾角90º的情形，从而间接证明了自由落体运动是匀加速直线运动A．亚里士多德B．伽利略C．牛顿D．爱因斯坦二、多项选择题11．在下面列举的物理量单位中，哪些是国际单位制的基本单位A．千克(kg)B．米(m)C．秒(s)D．牛顿(N)12．小型轿车的“百公里加速时间”是汽车从静止开始加速到100km/h所用的最少时间，是反映汽车性能的重要参数。甲、乙两种型号的轿车实测的百公里加速时间分别为11.3s和15.5s．在这段加速时间里，两种型号的汽车相比A．甲车的速度变化量较大B．两车的速度变化量大小相等C．甲车的加速度

6、大D．两车的加速度大小相等13．两个力F1和F2间的夹角为θ，两个力的合力为F，以下说法正确的是A．若F1和F2的大小不变，θ越小，合力F就越大B．若F1和F2的大小不变，θ越大，合力F就越大C．合力F总比分力F1和F2中的任何一个力都大D．合力F可能比分力F1和F2中的任何一个力都小14．力的合成和分解在生产和生活中有着重要的作用，下列说法中正确的是A．高大的桥要建很长的引桥，减小斜面的倾角，是为了减小汽车重力沿桥面向下的分力，达到行车方便和安全的目的B．幼儿园的滑梯很陡，是为了增加小孩滑滑梯时受到的重力，使小孩下滑得更快C．运动员做

7、引体向上（缓慢上升）动作时，双臂张开很大的角度时要比双臂竖直平行时觉得手臂用力大，是因为张开时手臂产生的合力增大的缘故D．帆船能逆风行驶，说明风力一定能分解出沿船前进方向的分力15．如图所示，在饮料瓶的下方戳一个小孔，瓶中灌水，手持饮料瓶，小孔中有水喷出。现让瓶子做下述几种运动，运动中瓶子没有转动，忽略空气阻力，观察喷水的变化。下列判断正确的是A．放手让瓶子自由下落，小孔仍向下喷水B．将瓶子竖直向上抛出，瓶子向上运动时小孔不再喷水，高一物理第一学期期末试卷（北区）第6页（共6页）瓶子向下运动时小孔向下喷水C．将瓶子水平抛出，瓶子在空中运

8、动时小孔不再喷水D．将瓶子斜向上抛出，瓶子在空中运动时小孔不再喷水三、填空题（共5小题，每小题4分，共20分。）16．一个同学从操场中心A点出发，向北走了40m，到达C点，然后又向东走了30m，到达B点。该