六年级书法导学案(下册)

六年级书法导学案(下册)

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1、六年级书法教案导学案(下册)安定区仁化学校教者:刘亚文二〇一八年三月二日本学期学习重点:1、全面认识左右结构的字,并细心体会各部件之间的微妙关系。2、观察并表现出左右偏旁的微妙变化。本学期学习难点:理解并表现出左偏旁的细微变化,并处理好与右半部分的关系,使之贴切妥当。本学期教学课时:17课时第1课时一、复习基本笔画(一丨丨丿乀╭)1、学生书写,教师巡视指导。2、针对共性问题教师示范。二、学生练习书写。第2课时一、复习基本笔画(横折、横折勾、竖折、竖弯勾)1、学生书写,教师巡视指导。2、针对共性问题教师示范。二、学生练习书写。第3课时教学目标:学习单

2、人旁及“代仕”书写教学重点:观察“亻”在不同字中的不同形态教学难点:把握单人旁的重心教学过程:一、出示“亻”1、观察、发现了什么①撇不宜长②竖有弧度③注意丿的角度(让偏旁窄长)2、师范写3、学生书写(师巡视指导)展评二、练写“代”“仕”1、出示2、观察:a:两个“亻”有什么不同?b:右半部分关键笔画落笔在田字格的什么位置c:笔画粗细变化3、师范写(生书空)4、学生练习各2个5、展评6、再写2个三、总结谈话第4课时一、复习“亻”二、出示“何侍”1、观察发现了什么?①“亻”不一样②“”形态③字成鼓状2、师范写(生书空)3、生写2个4、展评5、再写2个三

3、、总结四、作业第5课时教学目标:学习三点水及“河没”教学重点:写好三点水中三个点的疏密变化,注意三点水与右半部的呼应教学难点:三个点的形态的微妙变化教学过程:一、出示“氵”1、观察,发现了什么?①三个点中,上两点的间距相对较紧,下两点较宽松。②三个点的排列呈弧势③三个点整体向右倾斜。2、师范写(生书空)3、生练写二、出示“河没”1、观察“氵”发现有什么不同?关键笔画粗细有什么变化?2、师范写,生书空。3、学生练写。展评、再写三、总结四、作业第6课时一、出示“氵”,复习写法。二、出示“法温”1、观察发现了什么?三点水的形态不一。2、师范写3、生练写4

4、、展评5、再写三、总结第7课时教学目标:学习“彳”及相关的字“行”“從”教学重点:把握双人旁的重点教学难点:写出双人旁微妙的向右呼应的情态教学过程:一、出示“彳”1、观察,发现了什么?(1)两个撇中,上撇短,下撇长。(2)两撇的起笔位置基本垂直齐平(3)、整个偏旁向右倾斜。(4)竖呈微微的弧形2、师写(生书空)3、生写二、歇息“行從”1、出示,观察发现了什么?(两撇大小、长短、粗细变化)2、生书空(师范写)3、生写4、展评5、再写三、总结四、作业第8课时一、复习“彳”写法二、练写相关字1、出示“㣪德”,观察发现了什么?2、师范写(生书空)3、生写三

5、、总结四、作业第9课时(学写作品)一、复习学过偏旁(练写)亻氵彳二、复习学过的相关字1、代仕侍2、法河温暖3、行德三、自成作品第10课时教学目的:学习“忄”及相关字教学重点:协调右点与右半部分的避让关系。教学难点:把握两点的大小关系和书写角度的微妙变化。教学过程:一、出示“忄”1、观察,你发现了什么?(1)左点粗大,位置低,右点小且位高。(2)竖画带弧度,且向右倾斜(3)竖画有粗细变化2、师范写(生书空)3、练写二、书写“恬怡”1、观察,发现了什么?2、师范写3、生练写。三、总结四、作业第11课时一、复习“忄”二、练写相关字1、出示“悟惟”(1)观

6、察发现(2)师范写(3)生写(4)展评(5)再写三、总结四、作业第12课时教学目的:学写“扌”及相关字教学重点:写好“扌”,左右呼应教学难点:据右半部分不同调整提手旁的变化教学过程:一、学习“扌”1、出示“扌”,观察发现。(1)竖钩的竖应略带弧形,方有力度。(2)竖钩的钩不宜长(3)提不可平,穿过的部分短(4)钩出锋方向与提的起笔相呼应。2、师范写3、生练写二、学习“挍授”1、观察发现2、师范写3、生写展评再写三、总结第13课时一、复习“扌”二、练写“推扬”1、观察发现2、师范写(生书空)3、生练写(师巡视指导)三、总结第14课时教学目的:学写“木

7、”及相关字,学会左右部分的协调教学重点:写好“木”教学难点:学会左右部分协调教学过程:一、学写“木”1、出示,观察,发现了什么?(1)竖不宜直,带弧(2)钩不宜长(3)整个偏旁长(4)点的起笔处在左撇的起笔处之下。2、师写3、生写(师巡视)4、展评二、练写相关字1、出示“林”“材”,观察发现了什么?2、师写(生书空)3、生练(师巡视)三、总结四、作业第15课时一、出示“木”复习写法二、出示“柳相”1、观察发现2、师范写3、生练写三、总结第16课时一、复习学过的字二、生练写作品(师巡视指导)三、作品展(评点)第16课时一、组织教学二、继续练写作品(师

8、巡视)三、作品展

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