2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛试卷答案(好)

《2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛试卷答案(好)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛【92分】试卷提交时间:2014-06-1115:39:38.99试卷得分：92.01、题型：判断题分值：2凯利三维归因理论中的一致性是指行为者的行为始终不变，保持一致。正确错误答案正确2、题型：判断题分值：2从德育和心理健康的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。正确错误答案正确3、题型：判断题分值：2给学生按学习成绩排名，是一种“以结果论英雄”的模式，而比结果对学生来说必然伤自尊。正确错误答案正确4、题型：判断题分值：2焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。正确错误答案

2、正确5、题型：判断题分值：2教师的角色超载有可能导致教师的焦虑和低自尊。正确错误答案正确6、题型：判断题分值：2个体心理咨询工作的三大要素为：尊重、热情、真诚。正确错误答案正确7、题型：判断题分值：2青春期和升学压力是初中生心理发展过程中非常重要的两个影响因素。正确错误答案正确8、题型：判断题分值：2惩罚在不能正确使用的前提下，往往不能起到正面的教育效果。正确错误答案正确9、题型：判断题分值：2咨询师发现求助者之所以会陷入困境，常常是因为他们的价值观与大多数人的价值观不同，那么，咨询师在咨询过程中有责任改变他的价值观。正确错误答案正确10、题型：判断题分值：2因为孩子玩游戏会成瘾，所以要严格

3、控制孩子，不让其玩任何游戏。正确错误答案正确11、题型：判断题分值：2心理督导师的年龄大致要在50岁左右，太年轻的往往从业经验不够。正确错误答案正确12、题型：判断题分值：2学校心理健康教育的情感目标主要包括培养学生的社会性情感品质和增强其情感调控能力。正确错误答案正确13、题型：判断题分值：2学校心理健康教育的主要内容不包括青少年的性心理教育。正确错误答案正确14、题型：判断题分值：2团体辅导方案设计中不需要搜索相关文献与资料。正确错误答案正确15、题型：判断题分值：2学生心理档案可以纳入学生的政治档案。正确错误答案正确16、题型：判断题分值：2心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义

4、，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。正确错误答案正确17、题型：判断题分值：2心理健康教育课应该贯彻随机化教育原则，不能片面追求教学环节的完美。正确错误答案错误18、题型：判断题分值：2沟通发生在两个人之间，无论刺激发出者和刺激接收者均需同时关注双方。正确错误答案正确19、题型：判断题分值：2对于存在自卑心理的中学生可建立人际训练团体进行团体辅导。正确错误答案错误20、题型：判断题分值：2蔡志忠说自己是个相当放纵的人，他的观点是“放纵自己做自己想做的事，是我的原则。”正确错误答案正确21、题型：多选题分值：2中小学教师在处理学生过强的学习压力时，可以采取的措施是选项1:增强

5、学生自信心选项2:掌握科学的学习方法选项3:为学生创造成功体验选项4:帮助学生多元理解成功答案正确22、题型：多选题分值：2团体辅导中的分组技术包括选项1:报数随机组合选项2:同类组合选项3:内外圈组合选项4:活动随机组合（如：刮大风）答案正确23、题型：多选题分值：2教育研究课题的来源包括选项1:将教育实践活动中迫切解决的问题直接转化为研究课题选项2:从教学实践的疑难、矛盾和困境中发现研究课题选项3:从具体的教学场景中捕捉研究课题选项4:他人研究可以为教师发现研究课题提供启示答案正确24、题型：多选题分值：2教师教育研究课题的确立可以应用的具体策略有选项1:缩小策略选项2:扩展策略选项3:

6、推理策略选项4:分析策略答案正确25、题型：多选题分值：2“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的是选项1:说服教育法选项2:榜样示范法选项3:情感陶冶法选项4:实际锻炼法答案正确26、题型：多选题分值：2国内外研究表明，职业倦怠的三个核心特征为选项1:缺乏职业幸福感，感到生活乏味，事业失望选项2:情绪衰竭，个人情绪感情处于极度疲劳状态，工作热情完全丧失选项3:去个性化，个体出现消极、否定或者麻木不仁的态度选项4:低个人成就感，即个体评价自我的意义与价值的倾向降低答案正确27、题型：多选题分值：2教师劳动的特点为选项1:复杂性选项2:创造性选项3:示范性选项4:长期性答案正确28、题型：多选题分

7、值：2皮杜费萨提出：学校心理健康教育对学生的具体关注包括（）选项1:自我了解与自我接纳选项2:达到适当的学业水平选项3:处理个人的情绪问题选项4:发展一些实际有效的抉择方法选项5:学习去应付复杂的人际关系选项6:协助学生的职业发展答案正确29、题型：多选题分值：2对学生的冲动行为，可以采取的方法是选项1:培养延迟满足的能力选项2:严厉的惩罚选项3:使用“自我教育训练”选项4:使用行为改变技术答案正确30、题型