卢湾区2011初三语文第一学期期末质量抽查试卷

卢湾区2011初三语文第一学期期末质量抽查试卷

ID:13367045

大小:56.00 KB

页数:7页

时间:2018-07-22

卢湾区2011初三语文第一学期期末质量抽查试卷_第1页
卢湾区2011初三语文第一学期期末质量抽查试卷_第2页
卢湾区2011初三语文第一学期期末质量抽查试卷_第3页
卢湾区2011初三语文第一学期期末质量抽查试卷_第4页
卢湾区2011初三语文第一学期期末质量抽查试卷_第5页
资源描述:

《卢湾区2011初三语文第一学期期末质量抽查试卷》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、卢湾区初三语文第一学期期末质量抽查试卷(满分:150分考试时间:100分钟)考生注意:本卷共有25题、请将所有答案写在答题纸上,写在试卷上不计分。一、文言文(共42分)(一)默写(18分)1.落红不是无情物,____。(龚自珍《已亥杂诗(其五)》)2.,花木成畦手自栽。(王安石《书湖阴先生壁》)3.,闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)4.,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》)5.,望其旗靡,故逐之。(《曹刿论战》)6.……六十而耳顺,____,不逾矩。(《孔孟论学》)(二)阅读下面的诗词,完成第7-8题(4分)诉衷情陆游当

2、年万里觅封候,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂裘。胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧州!7.“尘暗旧貂裘”、借用了苏秦的典故,说明。(2分)8.下列对于《诉衷情》的分析理解,错误的一项是()(2分)A.词中“觅封侯”暗用了班超投笔从戎的典故,表现词人当年在梁州时也曾意气风发,有过象班超那样报国的雄心壮志。B.“胡未灭,鬓先秋,泪空流”九个字写尽词人一生心事,表现出词人年老体衰,面对敌寇嚣张而难酬壮志的一腔悲愤。C.“心在天山,身老沧洲,”表现出词人知道自己年事已高,不再有一心报国的志向,因此流露出的悲哀、失落和无奈之情。D.《诉衷情》苍凉悲壮,上片叙事,

3、下片抒情,通过今昔对比,生动地反映了一位爱国志士的坎坷经历和不幸遭遇。(三)阅读下文,完成第9-11题(8分)公输公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于齐,行十日十夜,而至于郢,见公输盘。公输盘曰:“夫子何命焉为?”子墨子曰:“北方有侮臣者,愿藉子杀之。”公输盘不说。子墨子曰:“请献千金。”公输盘曰:“吾义固不杀人。”子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地,而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智;宋无罪而攻之,不可谓仁;知而不争,不可谓忠;争而不得,不可谓强:义不杀少而杀众,不可谓知类。”公输盘服。9.下列关于上

4、文的介绍和分析,正确的一项是()(2分)A.《墨子》,是儒家经典著作,作者是儒家学派创始人之一墨翟。B.“吾义固不杀人”中的“固”解释为“固执”,表示态度的坚定。C.上文主要通过人物心理和动作的描写表现墨子善于论辩的政治才能。D.墨子连用五个“不可谓”揭露对方言辞的矛盾和虚伪,最终使之折服。10.用现代汉语翻译文中画线的句子,注意加点词的含义(2分)义不杀少而杀众,不可谓知类。11.墨子在和公输盘的论辩中,使对方理屈词穷,彻底折服。请你说说墨子这个人物的特点(至少写出两点)。(4分)墨子:____。(四)阅读下文,完成第12-14题(12分)终不知车越①无车,有游者得车于

5、晋楚之郊,辐②腐而轮败,輗折而辕毁,无所可用。然以其乡之未尝有也,舟载以归而夸诸③人。观者闻其夸而信之,以为车固若是,效而为之者相属④。他日,晋楚之人见而笑其拙,越人以为绐⑤己,不顾。及寇兵侵其境,越率敝车御之。车坏,犬败,终不知其车也,学者之患亦然。[注释]:①越:越国。②辐(fú):与下文的“輗(ní)”、“辕(yuán)”均是古代大车上的部件。③诸:相当于“之于”。④相属:一个接着一个。⑤绐(dài):欺骗。12.解释文中加点的词语(4分)(1)效而为之者相属()(2)及寇兵侵其境()13.对文中画线句解释正确的一项是()(2分)A.但是想到他的家乡没有车,所以用船

6、装回去就可以向别人夸耀了。B.然而认为他的家人从没见过车,(他就)可以用船运回向他们夸耀了。C.然而因为他的家乡从未曾有过车,(他就)用船运回家并向别人夸耀。D.因为他的家里从来都没有过车,所以用船装刚去并向他们夸耀。14.文中造成“终不知其车”的原因是____。作者认为“学者之患亦然”,是在告诫人们做学问应该。(6分)。二、现代文(共48分)(一)阅读下文,完成第15-19题(23分)谦卑的力量①先民造出庙宇叩拜的理由之一,在于表达自己对造物主的谦卑。无论造物主是上帝,抑或就是大自然本身。他们谦卑,并非真的见过上帝,而是生活中的种种奇迹——譬如土地上生长庄稼,清澈的河水

7、可供饮用,孩子们健康成长——在表明,人的存在并不仅由人的力量完成。②于是他们谦卑,伏在地上求得神的喜欢,使庄稼明年继续生长,让孩子们的孩子依然健康。③如果不讨论被膜拜的一方,即神,是否真的存在,我们所感动的,是先民对待周遭的姿态:虔诚、恭顺以及明智的位置选择。④谦卑正是一种姿态。⑤如果认识到人在自然环境中是一员而非一霸,认识到自己在知识的疆域中的距离,认识到气象蔼然是别人最喜欢的一张名片,那就会选择谦卑。⑥谦卑是找准了自己的位置。一个人在时代、事业与家庭中都有一个最合适的位置。聪明的人最清楚自己的位置在哪里,坐下来,像观赏电影

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。